Estrucutra De La Relatoria

Estructura general de la relatoria[editar]

La relatoría consta de las siguientes partes o secciones:

Sobre la temática[editar]

Esta sección da cuenta del entendimiento de la temática de los textos por parte del relator según uno de los siguientes aspectos:

Tesis: Describe la tesis o postura asumida por el autor de los textos frente al tema abordado, argumentando el por qué se considera que esa sea la tesis del texto leído.

Nociones y Categorías: Enumera las concepciones usadas por el autor que se derivan de la temática; siendo las nociones las expresiones que se utilizan para hablar de lo real, las categorías y las estructuras formales que permiten la construcción de conceptos.

Conclusiones: Enumera las conclusiones a las cuales llega el autor del texto, justificando por qué se considera que esas sean las conclusiones.

Sobre la estructuración[editar]

En esta sección el relator presenta, organiza y estructura las ideas substraídas de los textos mediante una de las siguientes opciones:

Sentido: Explica el sentido del título del texto leído y analiza su relación con la totalidad del texto.

Mapa conceptual de los textos: Realiza una síntesis de la totalidad del texto leído mediante un mapa conceptual.

Qué se citaría del texto: Se enumeran una serie de apartados que se citarían del texto leído y se argumenta el por qué de la elección.

Sobre la proyección de la lectura[editar]

En esta sección el relator proyecta la lectura mediante alguna de las siguientes opciones:

Nuevas Ideas: Presentan las nuevas ideas que surgieron en el proceso de lectura y demuestra como encajan o no con concepciones anteriores.

Relaciones de la lectura: Se presentan las relaciones que se hacen a partir de la lectura con otras concepciones y se justifica como estas contribuyen al perfeccionamiento de dichas concepciones.

Véase también[editar]

Mapa Conceptual

Resumen

Bibliografía[editar]

«Guía relatoría» (Documento de word). Universidad de Antioquia. Consultado el 10 de agosto de 2010.

Barthes, Roland (1986). «Lo obvio y lo obtuso». Imágenes, gestos y voces. Buenos Aires: Paídos. pp 337-347.

Campo, Rafael, y Mariluz Restrepo. Maestría en Educación. El Seminario. Método de Formación e Investigación.

Aportes de la guía presentada por el doctor Jorge Guerra Montoya y el documento de maestría en educación de la Pontificia Universidad Javeriana.

Guías para el Manejo de las Relatorías y Protocolos. Maestría en Educación, Convivencia y Proyectos Sociales. Convenio Universidad de Medellín, Universidad Pontificia Javeriana.

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