Estudio de Problemas de educación Secundaria y Preparatoria
Enviado por pilarzapata • 7 de Mayo de 2015 • 244 Palabras (1 Páginas) • 275 Visitas
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Estudio de Problemas de educación
Secundaria y Preparatoria, la cual
constituye el primer balance colectivo de
estudio y afirmación, como se aprecia en
páginas atrás. En 1929, Moisés Sáenz crea
en la Universidad de México los cursos
para maestros en servicio, con el
propósito de dar a conocer a fondo la
filosofía de la reforma en la educación
secundaria, y preparar a los maestros
para difundirla y balizarla.
2. En 1930, "para defender a los
adolescentes contra la emigración al
vecino país -Estados Unidos de
Norteamérica- en busca de escuelas, con
riesgo inminente de sufrir una
trascendental deformación espiritual
dañosa para la Patria",163 se crean las
primeras escuelas secundarias foráneas en
la frontera norte del país, con las cuales
se atan hoy los nudos de la acerada malla
que constituye el más compacto lienzo de
nacionalidad. Nadie, por tonito o perverso
que se le suponga, puede negar que el
sistema de escuelas secundarias mexicano
tiene, al menos en estado latente, la
doctrina y los perfiles universales, los
contornos nacionales y la madurez
profesional que se requiere, para ofrecer
la más adecuada educación del
adolescente. 164
En ese mismo año, consumada ya
la autonomía universitaria, la Secretaria
de educación Publica organiza en la ciudad
de México los cursos intensivos para los
maestros de escuelas fronterizas, "cursos
que permitían una convivencia de aquellos
maestros con los de la capital, y una
asimilación fructífera de toda idea que
pudiera mejorar el trabajo escolar de
aquellos apartados lugares".165 Este
formidable intercambio de experiencias
técnicamente organizado, muestra uno de
los procedimientos más eficaces para
llevar al cabo el mejoramiento profesional
de los maestros en servicio. Veinticinco
años después, en 1950, el sistema
nacional de segunda enseñanza cuenta
con 801 escuelas en toda la Republica,
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