Evaluación diagnóstica de Lenguaje Séptimo

Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de llorar, entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escándalo, ni que insulte a la sonrisa con su paralela y torpe semejanza. El llanto medio u ordinario consiste en una contracción general del rostro y un sonido espasmódico acompañado de lágrimas y mocos, estos últimos al final, pues el llanto se acaba en el momento en que uno se suena enérgicamente. Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo, y si esto le resulta imposible por haber contraído el hábito de creer en el mundo exterior, piense en un pato cubierto de hormigas o en esos golfos del estrecho de Magallanes en los que no entra nadie, nunca. Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas manos con la palma hacia adentro. Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara, y de preferencia en un rincón del cuarto. Duración media del llanto, tres minutos.

1.- Marca Verdadero o Falso, según corresponda. (3 puntos)

1. ____ El texto que acabas de leer pertenece a los textos narrativo-literarios.
2. ____ El propósito de este texto es informar al lector.
3. ____ Este texto es un texto instructivo.

2.- ¿Por qué en este texto no son importantes los motivos para llorar? (2 puntos)

1. Porque al autor no le interesan las razones por las cuales lloran las personas.
2. Todas las personas tienen distintos motivos para llorar.
3. Lo más importante en este texto es seguir las instrucciones correctamente.
4. Para poder llorar eficazmente hay que fingir el llanto.

TEXTO N° 1

TEXTO N° 2

TEXTO N° 3

Lealtad a un hermano

Uno de dos hermanos que combatían en la misma compañía, en Francia, cayó abatido por una bala alemana. El que escapó pidió autorización a su oficial para recobrar a su hermano.

-Tal vez esté muerto – dijo el oficial-, y no tiene sentido que arriesgues tu vida para traer el cadáver.

Pero ante sus súplicas el oficial accedió. Cuando el soldado regresó a las líneas con su hermano sobre los hombros, el herido falleció.

-¿Ves? –Dijo el oficial-. Arriesgaste la vida por nada.

-No –respondió Tom-. Hice lo que él esperaba de mí, y obtuve mi recompensa. Cuando me acerqué y lo alcé en brazos, me dijo: “Tom, sabía que vendrías, presentía que vendrías”.

Y de eso se trata, en síntesis: alguien espera un acto bello, noble y abnegado de nosotros; alguien espera que seamos fieles.

Señor director:

Una de las consecuencias del terremoto será el cambio en los precios de las viviendas, ya que las personas demandarán más las propiedades ubicadas cerca del suelo, por lo que sus valores aumentarán.
Antes, las personas pagaban más por vivir en pisos altos con vista privilegiada. Sin embargo, ahora querrán sentirse más seguros, cerca de "tierra firme" y en una construcción que haya soportado bien el sismo.
El principal desafío que nos espera es la reconstrucción. Eso tiene un costo muy alto y el nuevo gobierno debe encabezar la tarea.
El rubro de la construcción será ahora el gran motor de la reactivación económica y el estado de ánimo de la ciudadanía es fundamental para lograr esta anhelada reactivación.

Walter Fraser Morales
Departamento de Industrias
U. Técnica Federico Santa María

RIMA XXIII

Por una mirada,

un mundo,
por una sonrisa,

un cielo,
por un beso...

¡yo no sé que te diera

por un beso!

Gustavo Adolfo Bécquer

1.- Completa las siguientes oraciones.  (3 puntos)

1. El texto N° 3 es un __________________________

1. El texto N° 1 tiene la estructura de un texto __________________________________________

1. El texto N° 2 tiene como propósito __________________________________________

2.- La función del lenguaje que predomina en el texto N° 3 es: (2 puntos)

a) Expresiva o Emotiva.

b) Apelativa o Conativa.

c) Poética o Estética.

d) Fática o de Contacto.