Examen de reposición de la materia de Español II

Esc. Sec. Gral “Valerio Trujano”

Examen de reposición de la materia de Español II

Nombre del alumno:_______________________________________________________________________________

Grado:__________ Grupo:_____________ Calificación:____________

PARTE I.- Instrucciones: de las siguientes palabras que aparecen en el recuadro, escribe en la línea la palabra que conteste correctamente a la cuestión.

Ficha bibliográfica | imperativo | infinitivo |paráfrasis | planteamiento | desenlace |noticia | mito | punto final |párrafo | leyendas | |punto | personajes | |monografía | resumen | |cuento | comillas | |coma | nudo | |

______________________relato que consta de planteamiento, nudo y desenlace.

______________________es un trabajo escrito donde se analiza y desarrolla un tema con profundidad. su elaboración exige una investigación cuidadosa.

______________________son historias fantásticas con las que los pueblos reflejan su concepción del mundo, por lo mismo tienen un fuerte carácter religioso.

______________________es la manera que tiene un lector de reproducir, en una versión personal lo que se ha leído, para hacerlo más claro.

______________________es un texto nuevo que contiene la información más importante, menos extenso que la fuente de información, con las ideas principales y conserva lo esencial del contenido

______________________parte más emocionante de una historia.

______________________son seres de ficción creados por el autor, que aparecen en la obra para llevar a cabo las acciones.

______________________da las bases de lo que ocurrirá en el cuento.

______________________se usa para: destacar nombres, apodos, títulos, citas textuales dentro de un texto.

______________________se utiliza para separar oraciones, párrafos o textos.

______________________son narraciones que casi siempre surgen de hechos reales, de situaciones que la fantasía y la imaginación de las personas amplia y transforma con elementos sobrenaturales.

______________________contiene: nombre del autor, titulo o materia, lugar de edición, fecha de publicación y número de páginas.

______________________es donde se presenta la resolución del conflicto planteado.

______________________se utiliza para concluir la escritura de un texto.

______________________forma no personal del verbo, adopta las terminaciones ar, er, ir.

Lee el siguiente texto y da respuesta a las preguntas 1, 2 y 3, subrayando la respuesta correcta.

SACARÁN 'CHATARRA' DE ESCUELAS, SEÑALA FUNCIONARIO QUE SE BUSCA IMPEDIR LA VENTA DE COMIDA NO NUTRITIVA A ALUMNOS

(16 diciembre 2009).- La venta de comida "chatarra" en las primarias podría tener sus días contados.

El subsecretario de Educación Básica, Fernando González, aseguró que a finales de enero se podrían publicar los lineamientos que pondrían fin a la venta de comida no nutritiva en las escuelas.

"Hay un equipo de trabajo con los Secretarios de Educación que ya presentó el segundo proyecto de trabajo para crear lineamientos que se conviertan en un acuerdo secretarial y que ponga fin a la comida chatarra en las escuelas".

"La idea es promover la comida saludable y favorecer que en cada escuela existan reglamentos que impidan la venta de comida no nutritiva", dijo el subsecretario al término de la 19 Reunión del Consejo Nacional de Autoridades Educativas.

El funcionario señaló que ya se está estudiando el tema de las sanciones que se impondrían a los planteles que no cumplan con dichos lineamientos una vez que sean publicados.

"No es un tema simple porque les corresponde a las entidades federativas, pero yo vi a los Secretarios de Educación sumamente determinados a llevar a cabo el proceso".

Al inaugurar la reunión, el Secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, pidió a sus homólogos estatales dar prioridad a este tema.

"La regulación de la venta de bebidas y alimentos en las escuelas es fundamental".

"Hoy, nuestro país ocupa un nada honroso segundo lugar a nivel mundial en sobrepeso y obesidad infantil, con los riesgos y costos en salud que ello conlleva, y especialmente el problema que supone para las finanzas públicas, en el largo plazo, la permanencia de este problema", expuso el Secretario Lujambio.

Reforma 16 diciembre 2009

1.- Por las características que presenta el texto anterior, éste corresponde a lo siguiente:

a) Un comentario b) Una biografía c) Una noticia d) Un ensayo

2.- Considerando los elementos que conforman el artículo anterior, la parte que se encuentra subrayada, corresponde a lo siguiente:

a) Nombre del periódico b) Título del ensayo c) Encabezado de la noticia d) Encabezado del artículo

3.- Del artículo anterior, identifica la frase que por sus características presenta una opinión.

a) Hay un equipo de trabajo con los Secretarios de Educación que ya presentó el segundo proyecto de trabajo para crear lineamientos que se conviertan en un acuerdo secretarial y que ponga fin a la comida chatarra en las escuelas.

b) A finales de enero se podrían publicar los lineamientos que pondrían fin a la venta de comida no nutritiva en las escuelas.

c) El problema que supone para las finanzas públicas, en el largo plazo, la permanencia de este problema.

d) Nuestro país ocupa un nada honroso segundo lugar a nivel mundial en sobrepeso y obesidad infantil.

Lee atentamente.

Los alumnos de Telesecundaria Río de Plata, investigaron el tema titulado “Las Lenguas Indígenas de México”; buscaron la información en diversas fuentes, y la organizaron para presentar su trabajo oral ante los padres de familia.

4.-. ¿Qué tipo de trabajo prepararon los alumnos?

a) Cartel b) Debate c) Entrevista d) Exposición

Observa lo siguiente:

PENSAR, DECIR, AMAR, ESTUDIAR, COMER, APRENDER, ENSEÑAR, SALTAR, DORMIR

5.-¿En qué forma verbal se encuentran los verbos del cuadro anterior?

a) Infinitivo b) Participio c) Gerundio d) Indicativo

6.- Elige la oración que cumpla con la función semántica de modo imperativo.

a) ¡Haz la tarea todos los días!

b) Regresamos de vacaciones

c) La escuela es grande y limpia.

d) Tengo los cuadernos en la mochila.

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