GUÍA DE OBSERVACIÓN A LA PRÁCTICA DOCENTE

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BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA  

“PROFR. DOMINGO CARBALLO FÉLIX”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PLAN 2012     3er. SEMESTRE     CICLO 2013-2014

GUÍA DE OBSERVACIÓN A LA PRÁCTICA DOCENTE

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA

• Nombre
• Clave
• Tipo
• Turno
• Horario
• Localidad, colonia, municipio.

1. DATOS HISTÓRICOS

• Fecha de fundación
• Historia de la institución
• Por qué de su nombre

1. CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO EXTERNO

• Colonia y ubicación geográfica
• Tipos de viviendas
• Tipo de población (estatus social, económico y cultural)
• Centros de influencias para los alumnos. (cervecerías, maquinitas…)
• Servicios públicos.

1. CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO INTERNO

• Construcciones o infraestructura (edificios, materiales)
• Número y tipos de aulas y otros espacios de aprendizaje (bibliotecas, áreas deportivas, culturales, cívicas, verdes…)
• Delimitación de la escuela (rejas, cercos).

1. RECURSOS HUMANOS

• Matrícula total de alumnos y su situación durante el ciclo.
• Personal total de la escuela y descripción.
• Comisiones de los maestros.
• Sobre el supervisor de la primaria.
• Presencia y participación de los padres de familia.

1. DINÁMICAS EN EL AMBIENTE ESCOLAR EN GENERAL

• Actividades que realizan los alumnos al llegar, durante los horarios escolares y al salir.
• Actividades que realizan los profesores  y el demás personal en los mismos momentos.
• Organización general para entrar a las aulas, los recesos y las ceremonias cívicas.
• Actitudes que asumen maestros y alumnos ante eventos especiales: ceremonias cívicas, culturales…
• Relaciones entre actores (alumnos, maestros, directivos, personal de apoyo)

1. PROGRAMAS QUE  LLEVAN A CABO EN LA ESCUELA EN ESE CICLO ESCOLAR

1. EL MAESTRO TITULAR

• Nombre, edad, preparación profesional, años de servicios.
• Actividades que realiza y materiales que utiliza.
• Estrategia de enseñanza.
• Estrategia para cambiar de temática.
• Formas de llamar la atención.
• Control disciplinar (uso de las normas, premios y sanciones)
• Formas de evaluación.

1. EL AULA.

• Ambiente físico
• Ambiente didáctico.
• Organización y distribución en el aula de los alumnos.

1. LOS ALUMNOS DEL GRUPO.

• Cuántos son, cuántos varones y mujeres, edades.
• Colonias de procedencia.
• Formas de relacionarse entre sí
• Líderes positivos y negativos
• Alumnos NEE o CAS
• Gustos y preferencias (académicas  y otras)
• Opiniones sobre sus maestros.
• Actividades en horarios no escolares.
• Situaciones problemáticas más recurrentes.
• Sobre sus padres (situación laboral y económica, así como de apoyo a su hijo)

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