Generos Literarios (Literatura Infantil)

1. EL CUENTO POPULAR

Los primeros estudios se inician en el Romanticismo, y los primeros en hacerlo, fueron los Hermanos Grimm. Se ayudaron en los estudios de la antropologìa y la psicologìa.

Los autores más importantes que estudian los cuentos populares son: Aarne, Pinon y Propp.

Todas las comunidades poseen relatos. Se transmiten oralmente, en prosa, de forma anònima y con una forma literaria simple.

Los cuentos tienen la misma construccòn: el principio y el fin son extereotipados, los protagonistas tienen cualidades simples, la acción se repite tres veces, no hay descripciòn de lugares o tiempos precisos y siempre ocurre la misma peripecia: salir de casa, experimentar dificultades y volver maduro.

En cuanto a los personajes : no tienen ambigüedad; son buenos o malos, igual que belleza y fealdad o en las clases sociales. El mundo de los vivos se mezcla con el de los muertos, y es un mundo gobernado por principios fìsicos extraordinarios.

Su origen se ha considerado a la India. Del "Panchatautra", que es un conjunto de cuentos populares. La universalidad de los relatos: encontramos el mismo relato en cualquier lugar del mundo.

2. EL MITO ( personajes son heroes)

Explicaciòn de lo misterioso, de lo que no se puede explicar

Todas las civilizaciones tienen sus mitos. No son cuentos; es mucho anterior que el cuento.

Su caracterìstica fundamental es que debe ser creido.

3. EPOPEYA o CANTAR DE GESTA

Son formalizaciones literarias muy tardìas de un mito original, y constituyen el contenido de obras conocidas de la literatura universal.

Se constituye entorno a un heroe legendario. Presenta los hechos de forma fàcil de comprender, de retener y de repetir.

4. LEYENDA

Narra las hazañas de un personaje; se caracteriza por su practizidad y tiene valor proppagandìstico.

Relatan un suceso històrico, generalmente religioso, acrecentado por el tiempo y por la comunidad a la que afecta.

Sus personajes son sujetos determinados, sus actos tienen un fundamento que parece històrico y heroico.

5. FÀBULA

Tiene un fin pràctico y mediato. Sus protagonistas son animales. Se considera un gènero menor y es pedagògica. Su origen es de la India, porque son panteistas (dios está en todas las cosas)

Enseñan al hombre como se ha de conducir en distintas situaciones. Los animales están presentados segùn lo que su perfil físico sugiere.

No hay que confundir la fàbula con el cuento de hadas, porque la fàbula tiene una intenciòn satìrica, pueden actuar como los hombres.

6. CUENTO DE HADAS

Tienen trasmisión oral, origen fantástico, elementos maravillosos, protagonizados por seres sobrenaturales que se mueven junto con otros, en una esfera de atemporalidad. Su mundo resulta abstracto, como de un sueño.

La gracia y la frescura son dos rasgos característicos. Se corresponde con la mentalidad infantil:

• restringido número de personajes que aparecen muy tipificados y con esquemas de oposición (mentalidad absolutista)

• las motivaciones de las acciones van determinadas por sentimientos muy sencillos y primarios

• recompensa de la bondad y el castigo cruel (moral ingenua)

• ingenuo optimismo, estructura episódica y el lenguaje rápido

Lopez Estrada habla de géneros como ordenación de obras literarias en grupos de condición similar.

Wellek y Warren escribieron un manual de la literatura y hablan de una serie de tipos de estructura literaria.

Los géneros sirven para establecer relaciones para facilitar el estudio, la comprensión y la valoraci´´on de la s obras.

Cervera dice que acepta la división en épica, lírica y dramática. Nosotros incluimos ell cuento, la poesía y el teatro (Tamés)

7. RELAT OS DE AVENTURAS

En el paso de la 2ª infancia, aparece un debilitamiento progresivo del interés por las fantasías de los cuento s de hadas. Y comienza a interesarse por el género narrativo, también llamado género de aventuras.

Normalmente este género es el resultado de una mezcla de relatos fantásticos, cient´ficos, policiacos, …

Con aventuras designamos una narración larga dominada por la acción y basada en un ritmo narrativo intenso, cargado de suspense, de misterio, con abundantes elementos imprebistos de sorpresa y riesgo. También encuentra se expresión en cómics e imágenes.

Podemos clasificar al relato de aventuras como un relato socio-científico (ej.: Julio Verne); como relato bélico (ej.: Salgari); del oeste; policiacas; deportivos; cómicos; históricos; …

La fascinación por la aventura surge entre los 6 y los 11 años, y es un género adecuado para la infancia y la adolescencia, por:

o el ritmo trepidante, casi cinematográfico, que garantiza el interés;

o la presencia de un héroe fascinante y carismático;

o la tensión de la vivencia y el final feliz de la trama.

Características negativas:

o culto a un héroe

o asimilación acrítica de modelos de fuerza bruta y destructiva

o excitación emotiva exagerada, que corren el riesgo de favorecer la realización de cosas nefastas y la acumulación de agresividad. No solamente estas películas, sino que en los relatos también pueden tener motivos y temas que pueden sedimentar prejuicios y estereotipos hacia personas, razas, …

o la figura femenina es casi exclusivamente pasiva (si aparece)

o la rígida oposición entre buenos y malos, en el sentido de que el bueno no se despeina

o la despreocupación del héroe por la dignidad, el sufrimiento y el trágico destino.

Tras esto, se debe procurar que el niño no acceda solo a relatos de aventuras y que lo alterne con actividades lúdicas y socializantes.

7. NOVELA HISTÓRICA

Es un variante del relato de aventuras. Es más complicada y se accede en la adolescencia. Es complicada por su lenguaje, su argumento, por las referencias culturales.

8. POESÍA

Por su carácter lírico, su expresividad, su llamada a la reflexión, resulta apropiada para el mundo de hoy gobernado por el conformismo, la prisa, el culto a la apariencia, …

La poesía frente a todo ello es iniciación a los valores, reclamo para el sentimiento, la afectividad, ruptura de esquemas, exaltación de la originalidad creativa.

Todo esto hace que la poesía pueda asumir las características del cuento de hadas. También es salvaguarda de la libertad, de la identidad de la persona.

9. CIENCIA FICCIÓN ( s.XX)

Se debe al extraordinario desarrollo científico

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