Guion Radiofonico

ESPAÑOL

Bloque I

Proyecto.- Hacer un guión de radio

Ámbito: Participación comunitaria y familiar

Campo formativo.- Lenguaje y comunicación

Propósito.- Escribir un programa de radio cuyo tema sean las preferencias musicales de los alumnos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.

• Identifica los elementos y organización de un guión de radio.

• Elige información útil para hacer un texto propio.

• Lee en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresión.

• Retoma lo que dicen otras personas al hacer contribuciones a una conversación grupal.

TEMAS DE REFLEXION

• Grados de formalidad e informalidad de los programas de radio.

• Léxico técnico propio de un guión de radio: locutor, secciones, clip, entrada, etcétera.

• Diferencias de formato entre un guión de radio y una obra de teatro.

• Organización de las notas informativas breves.

N° de sesiones 7

Periodo de aplicación.- _________________________________

Sesión 1.- Lo que conozco

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Preguntar ¿Qué características tiene un guión de teatro? ¿Existe otro tipo de texto que se le parezca? Recurso.- Pregunta

Criterio.- Mencione características del guión de teatro.

DESARROLLO

Pedir que escuchen el audio de un programa de radio. Preguntar ¿A qué pertenece el audio qué escuchaste? ¿Qué informa? ¿Cómo se hace un programa de radio? ¿Qué estación te gusta?

¿Quién es tu cantante favorito? Recurso.- Preguntas

Criterio.- Externe cual es la música de su preferencia

CIERRE

Indicar que escriban las respuestas en el cuaderno.

RECURSOS DIDACTICOS

Audio

Tarea.- pedir que, en casa, escuchen un ´programa de radio durante una hora y luego contesten las preguntas de las páginas 39 y 40 del libro de español.

Sesión 2.- El programa de radio

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Preguntar ¿Qué programa de radio escuchaste? ¿Habías analizado todo lo que contiene un programa de radio? Recurso.- Preguntas

Criterio.- Mencione el programa que escuchó

DESARROLLO

Comentar las respuestas de las preguntas que contestaron en casa. Explicar las partes que contiene un programa de radio. Recurso.- Preguntas del libro.

Criterio.- Complete la información que indica cada pregunta

CIERRE

Pedir que observen y analicen las partes de un guión de radio en la página 41 del libro de español.

RECURSOS DIDACTICOS

Sesión 3.- El guión radiofónico

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Preguntar ¿Qué es un guión radiofónico? Recurso.- Pregunta

Criterio.- Esboce un concepto propio

DESARROLLO

Explicar qué es un guión radiofónico. Mostrar un guión de radio y un guión de teatro y pedir que mencionen que semejanzas y diferencias observan. Recurso.- Guión de teatro y de radio

Criterio.- Identifique semejanzas y diferencias

CIERRE

Indicar que con la información que comentaron completen el cuadro de semejanzas y diferencias de la página 42 del libro de español. Recurso.- Cuadro comparativo

Criterio.- Identifique semejanzas y diferencias

RECURSOS DIDACTICOS

Ejemplos de guión de radio y de teatro

Sesión 4.- Nuestro programa

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

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