Habilidad Verbal Planeación por Secuencias Didácticas

Habilidad Verbal

Planeación por Secuencias Didácticas

Unidad de Aprendizaje

DEPARTAMENTO:

Departamento de Comunicación y Aprendizaje ACADEMIA

Academia de Lengua y literatura

COMPETENCIA GENERICA:

Comunicación PROFESOR:

M.C.P. Juan Manuel Montes Hernández.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO

7-9

6to. A

Objetivo general:

Con el desarrollo de esta unidad de aprendizaje el alumno avanzará en el nivel de consolidación de sus capacidades expresiva y argumentativa, tanto oral como escrita, para ampliar sus horizontes de comunicación y comprensión, integrarse como miembro activo, propositivo y participativo de su comunidad, adoptando características propias de exposición y presentación de textos.

Competencias específicas Correspondencia con las Competencias

Disciplinares del Marco Curricular Común

Practica la lectura como una necesidad humana en su vida escolar y cotidiana a través de diversas estrategias de acuerdo a sus propósitos.

Fortalece su dominio de la lengua, tanto en la escritura como en la oralidad, frente a diversas situaciones comunicativas.

Localiza e identifica las ideas, datos, conceptos presentes en diversos tipos de textos.

Elabora opiniones de lo que lee en una multiplicidad de textos escritos.

Reflexiona y explica con base en textos previamente leídos ante uno o más receptores.

Valora la arte literario como una manifestación de la expresión escrita producto de la cultura de la humanidad.

Comunicación

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y

creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras

7. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.

Atributos de la competencia

Conocimientos (saberes teóricos y procedimentales).

Estrategias de lectura analítica y comparada.

Redacción de argumentos y figuras retóricas.

Identificación y construcción de diferentes estructuras textuales.

Habilidades (saberes prácticos).

Aplica los métodos y/o técnicas de lectura y análisis pertinentes para cada tipo de texto.

Emplea textos escritos para la reflexión.

Reconoce el propósito de la lectura.

Establece una jerarquía entre las ideas

Formula hipótesis y predicciones.

Hace inferencias con base en el texto.

Hace conclusiones por deducción o inducción.

Interpreta textos y subtextos dentro de una obra completa.

Relaciona la lectura con su realidad.

Evalúa el efecto de ciertas características lingüísticas en el significado.

Auto regula el proceso lector.

Reconoce y utiliza figuras retóricas

Reconoce y construye estructuras argumentativas.

Actitudes (Disposición)

Interés por los textos escritos.

Sensibilización por la lectura.

Posición crítica ante la representación de la realidad presentada por el texto.

Valores (Saberes formativos).

Aprecia el tiempo invertido en la lectura.

Mantiene apertura hacia ideas diversas ante la propia.

Respeta las ideas y manifestaciones de la cultura.

Ejerce la libertad para expresar su pensamiento con asertividad de acuerdo con la situación comunicativa que enfrenta.

Aprecia el tiempo invertido en la lectura.

Mantiene apertura hacia ideas diversas ante la propia.

Respeta las ideas y manifestaciones de la cultura.

Ejerce la libertad para expresar su pensamiento con asertividad de acuerdo con la situación comunicativa que enfrenta.

Modulo 1: Lectura

Objetivos: Al termino de esta modulo, el alumno será capaz de demostrar a través de la lectura su nivel de comprensión, análisis e interpretación de textos, con el fin de consolidar sus capacidades expresivas para ampliar sus horizontes de comunicación y comprensión e integrarse como miembro activo, propositivo y participativo de su comunidad, adoptando características propias de exposición y presentación de textos.

Contenidos Programáticos:

Estrategias de lectura analítica.

Identificación de argumentos y figuras retóricas. Contenidos Guía Temática y Actividades:

Actividad preliminar. Elementos para la comprensión del texto

Actividad 1. Intención Comunicativa del texto Publicitario.

Actividad 2. Habilidades lectoras en la comprensión del texto

Actividad 3. Lectura entre líneas

Actividad integradora: Procesos de Comprensión Textual

Propósito: Desarrollaras tu habilidad para analizar un texto con el cual lograras la comprensión del mismo.

SECUENCIA DIDACTICA

Semana 1,2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8: 16 sesiones (de 2 hrs.)

Titulo y Descripción:

Título de la Webquest: *

PRESENTE CONTINUO DEL SER HUMANO

Descripción de la Webquest: *

Este proyecto académico tiene la finalidad de lograr la manifestación de las competencias adquiridas

durante el desarrollo y estudio del modulo 1, así mismo el logro de los objetivos del mismo.

Nombre y Apellidos del Autor: *

Juan Manuel Montes Hernández

Nivel Educativo: *

Educación Media Superior

Area de Conocimiento: *

COMUNICACION

Lengua y Literatura

Introducción

Donde se proporciona al alumno la información inicial de la actividad y se trata de motivar y despertar su interés de dos formas:

1. Mostrándola atractiva y divertida.

2. Demostrando su utilidad para los intereses del estudiante.

Tarea

En la cual se indica a los alumnos el "producto" que

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