Haciendo Un Folleto: Leer Te Informa

Categoría 4 3 2 1

Contenido

Orden Toda la información en el folleto es adecuada con el tema visto en clases. Tiene un orden lógico y coherente del contenido que se quiere trasmitir. Alguna información es acorde a los requerimientos del tema visto en clases. Tienen un orden medianamente logrado de los contenidos e información que se requiere mostrar. La información del folleto no tiene relación con el contenido visto en clase. La información del folleto no es la adecuada según los contenidos de la clase. No presentan un orden lógico ni coherente.

Atractivo y organización En el folleto tienen un formato especialmente atractivo y una información bien organizada. El folleto tiene un formato atractivo y una información bien organizada. El folleto tiene la información bien organizada. El formato del folleto y la organización del material es confuso para el lector.

Ortografía y revisión No quedan errores ortográficos después de que otra persona, lee y corrige el folleto. No queda más que 1 error ortográfico después de que otra persona, lee y corrige el folleto. No queda mas que 3 error ortográfico después de que otra persona, lee y corrige el folleto Quedan varios errores de ortografía en el folleto.

Conocimiento ganado Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente todas las preguntas relacionadas con la información en el folleto y el proceso técnico usado para crearlo. Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente la mayoría de las preguntas relacionadas con el folleto y proceso técnico usado para crearlo. Algunos de los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente algunas de las preguntas relacionadas con el folleto y proceso técnico usado para crearlo. Varios estudiantes en el grupo parecen tener poco conocimiento sobre la información y procesos técnicos usados en el folleto.

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