Historia De La Comunicacion

En la historia de la comunicación podemos identificar varios momentos los cuales han servido para el conocimiento que hoy podemos dominar, según las expresiones nos ayuda mucho a reflejar un entorno donde nos encontramos

Por mucho tiempo la historia nos plasma un acontecimiento o unos hechos reales e importantes que giran alrededor de todo un proceso

La historia nos ayuda a rescatar personas incluso podemos estudiarla y aprender de sus experiencias lo cual significa el reconocimiento de estos, de aquí depende que no solo se reconoce las hazañas de colonización sino también la actividad heroica individual

También hemos aprendido que los hechos históricos nos ayudan a entender que hoy no se puede evitar mirar el pasado desde perspectivas particulares, pues siempre lo vemos a través de los cristales de nuestros ojos. El presente motiva nuestras preguntas sobre el pasado

Debemos tomar en cuenta que lo subjetivo está presente siempre. El lugar social, el grupo al cual pertenecemos y desde donde nos ubicamos para interpretar un hecho pasado o presente, es determinante

En resumen, una cosa que se debe tener en cuenta casi siempre es que la realidad, tanto pasada como presente, puede ser analizada, reflexionada, desde múltiples dimensiones. “Hoy el esfuerzo por organizar dicho análisis desde la óptica de los sujetos sociales implica ir más allá del análisis estructural.

Recuperar la historia desde perspectivas específicas, significa reconocer unos lugares, unos temas, unas ideas y sobre todo reconocer el momento histórico que se vive, Si trabajamos la perspectiva de los prejuicios raciales que afectan a grupos sociales en una época determinada, debemos recurrir al análisis detallado y profundo de cómo se ha construido la dinámica cultural y social

En conclusión, los problemas que se mantienen en la enseñanza y aprendizaje de la Historia tienen que ver con:

• Falta de interpretación, ya que el único resultado que se espera de los/as estudiantes es la memorización, repetición y fijación de fechas, personajes, hechos o hazañas patrióticas. De esta forma, los estudiantes sólo responden al rol pasivo de espectadores/as a quienes los/as educadores/as transmiten una masa de acontecimientos de épocas y períodos pasados. El mayor problema reside en la Memorización sin interpretación.

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