IMPORTANCIA DE LA SELECCIÓN ADECUADA DE LOS MEDIOS INSTRUCCIONALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA

IMPORTANCIA DE LA SELECCIÓN ADECUADA DE LOS MEDIOS INSTRUCCIONALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA

En cualquier sociedad el papel de la educación es determinante en la formación de ciudadanos capacitados en el saber, hacer, conocer y sentir, dándole las competencias para pensar, tomar decisiones, realizar acciones en beneficio de el y del entorno social al cual pertenece, permitiéndole obtener las habilidades y destrezas para lograr su capacidad de autonomía y libertad; sin embargo para lograr este cometido el docente debe seleccionar de manera adecuada los medios instruccionales que le han de servir de apoyo para lograr la formación deseada.

Desde este punto de vista se hace necesario destacar que los medios instruccionales no son más que los recursos y herramientas mediante los cuales el docente ha de transmitir los conocimientos a sus estudiantes, considerando que son de gran utilidad porque motivan al estudiante a la comprensión significativa de la información que el docente le esta impartiendo, logrando así un sistema de aprendizaje significativo.

Por lo que el docente juega un papel determinante en el proceso de enseñanza-aprendizaje y este debe adaptarse a las exigencias del contexto, los cambios tecnológicos y los avances de la ciencia requiriéndose cada vez más del docente un perfil fundamentado en su ser, saber y quehacer, que se adecuen a las características específicas que están determinadas por condiciones académicas, sociales, afectivas, cognitivas, comunicativas, entre otras, de los miembros de una comunidad, en otras palabras el docente debe asumir comportamientos y modificaciones en su conducta profesional para satisfacer las necesidades de cada estudiante aprender, desaprender y reaprender; a ser verdaderos lideres, creativos y capaces de adelantarse a la evolución de los acontecimientos

Bajo esta perspectiva es imperante que el docente reconozca las potencialidades de los medios instruccionales, su variedad de metodologías y medios en situaciones variadas de enseñanza-aprendizaje; así mismo debe tener conocimiento del potencial educativo

de estos medios en cuanto a las formas de seleccionar, ordenar y procesar la información y su impacto como agente educativo para lograr que los estudiantes tenga un aprendizaje significativo, y debe poseer conocimiento del contexto didáctico y educativo para considerar el resto de los elementos que pueden intervenir o influir en el diseño curricular y que son parte de la realidad educativa.

Dentro de los medios empleados y de uso más corriente en el aula de clase se pueden señalar: la voz, las ilustraciones, las proyecciones fijas y móviles. objetos, ejemplares, modelos, panoramas, maquetas, mapas, planos, gráficos, carteles, pendones, televisión educativa, discos y cintas grabadas, materiales impresos como diarios, revistas, otras publicaciones libros, enciclopedias,

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