INTERPRETACIÓN DE CUENTO INFANTIL DE PSICOLOGÍA MÉDICA

INTERPRETACIÓN DE CUENTO INFANTIL DE PSICOLOGÍA MÉDICA  

Objetivo general  

Desarrollar habilidades y conocimientos integradores, multi e interdisciplinarios de la asignatura  

de la Psicología Médica desde el estudio y realización de los proyectos que se propongan.  

Objetivos específicos  

Interpretar en base a los contenidos revisados en clase un cuento infantil clásico  que sería el objeto de estudio que permita desarrollar  conocimientos, habilidades, aptitudes, actitudes y valores a los estudiantes.  

 Desarrollar material escrito  que refleje el conocimiento integrador de los temas  observados en la materia.  

 Exponer los efectos, diseños, prototipos y productos del Proyecto integrador de los estudiantes.  

 Explicar de la construcción de dichos productos, diseños o prototipos que genere el proyecto integrador.  

Criterios base para los proyectos integradores:  

CIENCIAS DE LA VIDA  

Que el estudiante asuma una postura analítica, crítica y proactiva frente a problemas concretos  

dentro del ámbito de las ciencias de la vida. Frente a problemas relacionados al campo de la salud  

y el ambiente  

CULTURA Y SOCIEDAD  

Comprender los conceptos básicos de las ciencias sociales, a través de la revisión y discusión de  

textos pertinentes, para reflexionar críticamente entorno a la sociedad y la cultura.  

Mejorar la capacidad de comprensión lectora, expresión ordenada y coherente del pensamiento  

crítico. Optimizar las habilidades verbales y escritas del castellano.  

TICS  

Desarrollar en el alumno habilidades para plantear solución a problemas de manera lógica y  

organizada.  

 Metodologías  

Las disciplinas pueden armonizarse, intercambiando métodos, técnicas, supuestos teóricos, etc.  

Las adquisiciones en las ciencias vecinas enriquecen a la investigación científica. La propuesta de  

este trabajo es el enfoque flexible e integrador. No se trata de combinar métodos, sino de  

construir conceptos, y formas de trabajo, coherentes y útiles.  

Pero para ello, es necesario primero identificar y diferenciar los diversos sistemas complejos de  las distintas disciplinas, en relación con otros campos del conocimiento; y de ahí elaborar  definiciones básicas y correspondidas para la comprensión de ámbitos relacionados. También es necesario generar investigación específica, buscando procesos que interconectan, dando mayor importancia a los elementos que permiten constituir conocimientos y aplicaciones con fines específicos.  

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