INTRODUCCIÓN A LA SISTEMATIZACIÓN EDUCATIVA E INNOVACIÓN
Enviado por normaar • 7 de Febrero de 2016 • Apuntes • 6.358 Palabras (26 Páginas) • 388 Visitas
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MAESTRÍA EN
INNOVACIÓN EDUCATIVA
INTRODUCCIÓN A LA SISTEMATIZACIÓN
EDUCATIVA E INNOVACIÓN
UNIDAD 1
- Conceptos preliminares
1.1 Educación, Cultura y Civilización
1.2 Pedagogía, Ciencias de la educación y Proceso enseñanza - aprendizaje
1.3 Concepto y alcances de la Innovación Educativa
1.1 Educación, Cultura y Civilización
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INTRODUCCIÓN.
Siendo la Pedagogía una ciencia que estudia el fenómeno educativo, se encuentra vinculada a diversos conceptos que hay que distinguir para poder apreciarla en su esencia y no confundirla con dichos conceptos.
A lo largo de este primer capítulo estudiaremos los principales conceptos relacionados con la Pedagogía, comenzando por el de educación que como tal es su objeto propio de estudio de estudio.
Posteriormente profundizaremos en el concepto de cultura el cual en muchas ocasiones se llega a confundir justamente con el de educación; continuaremos con el concepto de civilización que envuelve importantes factores tales como el idioma, la ciencia, la economía, el arte etc. implicando un progreso cultural derivado de la educación.
Más adelante se explicará el importante proceso de enseñanza-aprendizaje y sus características y por último lo que entendemos por Pedagogía ubicándola dentro del campo de las ciencias.
MAPA MENTAL
Contenidos:
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1.1 Educación, Cultura y Civilización
Educación
La palabra educación ha tenido a lo largo de la historia muchas definiciones; fue a partir del año 30 a. de J.C. aproximadamente que las definiciones de educación adquieren un común denominador es decir, toman una acepción específicamente humana.
Etimológicamente, la palabra “educar” proviene del vocablo educare que significa llevar o conducir.
En el siguiente cuadro se muestran algunas aportaciones de importantes pensadores, en lo que se refiere al término educación.
FECHA | PENSADOR | APORTACIÓN |
427-347 A.J.C. | Platón | El perfeccionamiento de la naturaleza peculiar del hombre, es el objetivo de la educación, que se halla en inseparable nexo con el proceso de la vida social. |
384-322 a J.C. | Aristóteles | Educar consiste en hacer reales las posibilidades potenciales del educando. |
250-184 a.J.C. | Marco Accio Plauto | Educación es criar y conducir a los niños |
106-43 a.J.C. | Marco Tulio Cicerón | Solo al hombre le es dable crear y asimilar es decir, adquirir paidea (palabra griega que significa formación humana), esta formación incluye aspectos tales como hábitos morales, conocimientos, lenguaje etc. |
45-120 a.J.C. | Quintiliano, Tácito y Plinio | La educación es cultura y disciplina, entendiéndose por cultura el cultivo del espíritu y disciplina, la manera y contenido de cuanto debe aprender el discípulo. La educación consiste en hacer del educando un hombre lo menos imperfecto posible. |
1483-1553 d.J. C 1533-1592 | Rebelaís y Montaigne | Educar es preparar al joven para ser un hombre de mundo. |
1592-1670 | Juan Amós Comenio | En la enseñanza, primero deben mostrarse las cosas, después las palabras. |
1712-1778 | Juan Jacobo Rousseau | La ha de obedecer al desarrollo natural del niño, “el niño ha de ser niño antes de ser hombre”, “La educación es el desarrollo armónico de la personalidad” |
1724-1804 | Emmanuel Kant | “El hombre llega a ser hombre sólo por la educación”, la educación disciplina, cultiva y moraliza. “En la educación se oculta el secreto de la perfección humana” |
1746-1827 | Enrique Pestalozzi | La educación se propone formar al hombre armónicamente en todo su ser preparándolo para las circunstancias sociales e históricas. |
1776-1841 | Federico Herbart | El fin de la educación es la formación del carácter con arreglo a las condiciones psicológicas del educando. La pedagogía se funde en la ética que enseña la meta y la psicología indica la ruta. |
1806-1873 | John Stuart Mill | La educación tiene por objeto hacer del individuo un instrumento de dicha para sí mismo y para los demás. |
Siglo XX... | Federico Paulsen | Educación es una actividad sistemática que realiza la transmisión de la herencia cultural e ideal de las generaciones adultas a sus descendientes. |
. | Emilio Durkheim | Educación es una socialización metódica de las nuevas generaciones, pues gracias a ella la sociedad perpetúa su propia existencia. |
. | John Dewey | Educación significa la suma total de procesos por obra de los cuales la comunidad o grupo social, pequeño o grande transmite sus poderes y sus objetivos a fin de asegurar su propia existencia y contínuo crecimiento. |
. | Kerschensteiner | La acción educativa es un acto necesario de toda sociedad humana. Portador de dicho acto es el hombre considerado como un ser espiritual que consiste en una síntesis de valores culturales. |
. | Víctor García Hoz | La educación es el desarrollo de las potencialidades específicamente humanas. |
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