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SÍNTESIS

La política social se entiende como la acción estatal destinada a reducir los niveles de desigualdad material en las sociedades liberales-capitalistas. En ese sentido, se entiende que el Estado es la institución legítima y legal llamada a garantizar el bienestar social de sus asociados, los ciudadanos.  

Por su parte, el concepto de bienestar social es, de hecho, bastante subjetivo, pues hace alusión al conjunto de bienes, materiales e inmateriales, que le permiten a la persona desarrollar sus competencias y habilidades para alcanzar una vida digna. Estos bienes, para unos y para otros, pueden ser variables, dependiendo de sus aspiraciones vitales y del contexto en el cual esté inserto. Sin embargo, en aras de la operacionalización del concepto, en nuestras sociedades actuales, enmarcadas en un sistema político democrático y un sistema económico capitalista, se puede definir el bienestar social como el acceso a un conjunto mínimo de bienes materiales e inmateriales (educación, salud, empleo, vivienda) de calidad, que le permitan al ser humano desarrollar sus libertades y alcanzar un nivel de vida digno. Adicionalmente, el bienestar debe ser visto como estrategia para garantizar la cohesión social y la convivencia, en la medida que la dignificación del nivel de vida es un factor determinante para legitimar la seguridad de la población.  

JUSTIFICACIÓN

El trabajador social es un profesional que tiene como referente teórico y práctico propender hacia el bienestar social. En ese sentido, debe comprender que, ante un contexto de desigualdad social y material, propio de las sociedades industriales y posindustriales, el Estado es un referente clave a la hora de entender las dinámicas de inclusión-exclusión social. Por ello, esta asignatura se justifica en la medida que el trabajador social debe promover la construcción de una sociedad justa, democrática y reflexiva, en la cual se respeten los derechos humanos y se garanticen los mínimos vitales que aseguran una vida digna. Para ello, el trabajador social debe identificar los mecanismos y estrategias que emplea el Estado para reducir la pobreza material, asegurar la cohesión social y asegurar el cumplimiento de los derechos sociales, no solo los jurídicos y políticos.    

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Contribuir a la comprensión de las concepciones sobre las políticas sociales y el Bienestar social como meta de desarrollo, desde la perspectiva de formación para el ejercicio de la ciudadanía dentro de un marco de  derechos y deberes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Saber: Comprender los conceptos básicos referentes al  bienestar social como razón última de la política social.

1. Hacer: Potenciar en los estudiantes capacidad para la  observación, investigación  y análisis de las problemáticas sociales y su relación con los planes de acción.

1. Ser: Desarrollar conciencia reflexiva y crítica de la sociedad y sus problemáticas que permita afianzar el compromiso social.

COMPETENCIAS

COMPETENCIAS COGNITIVAS ( o del SABER)

• Comprensión de conceptos básicos en torno de las políticas públicas.
• Identificación del concepto de política social como variable fundamental para la promoción del desarrollo humano y social.
• Conciencia crítica, reflexión y compromiso social.

COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES o INSTRUMENTALES ( del HACER)

• Construcción de referentes teóricos y metodológicos.
• Descripción de realidades sociales.

COMPETENCIAS ACTITUDINALES (del SER)

- Fortalecer el desarrollo personal y clarificar su opción profesional.

-Valorar la importancia de aprehender conceptos básicos que explican la realidad y los problemas sociales.

-Adquirir compromiso frente a su opción profesional.

SEMANA

TEMA                        

METODOLOGÍA

REFERENCIAS

1

Encuadre Pedagógico

MISIÓN, VISIÓN PROGRAMA TRABAJO SOCIAL.

Socialización de los temas.

 Guía de la asignatura. Reglamento Estudiantil.

2

Conceptos básicos de política social: relación entre ideas políticas y política social

Clase magistral, taller en clase

Montoro, R. “Fundamentos teóricos de la política social” 1-16

PDF de la CEPAL: Equidad, desarrollo y ciudadanía (Capítulo 3    pág. 71-73)

Libro biblioteca virtual

Política social y trabajo social, Tomas Fernández y Yolanda de la Fuente (64-67)

3

Modelos de política social: asistencia, seguro social y seguridad social

Clase magistral, debate en clase

Fernández Soto, S., “Políticas sociales, trabajo y ciudadanía”.

Libro biblioteca virtual

Política social y trabajo social, Tomas Fernández y Yolanda de la Fuente (95-99)

4

Estado y política social

Clase magistral, exposiciones de los estudiantes

Fiscella, S. “Estado, ciudadanía y política social”

Libro biblioteca virtual

Política social y trabajo social, Tomas Fernández y Yolanda de la Fuente (15-31)

5

Ciudadanía y política social

Exposición de los estudiantes

Aquín, N. “En torno a la ciudadanía”

6

PRIMER EXAMEN ESCRITO

7

Ciudadanía y derechos sociales

Clase magistral, debate en clase

Giraldo, C. “Ciudadanía y derechos sociales”.

Modelos de políticas sociales: asistencialista, aseguramiento, universalista, neoasistencial

Exposición de los estudiantes

Giraldo, C., “Protección social y derechos sociales”.

PDF de la CEPAL: Equidad, desarrollo y ciudadanía (Capítulo   pág. 43-52)

9

Políticas sociales universales y políticas sociales focalizadas

Clase magistral, taller en clase

Sarmiento, A., Arteaga, L., “Focalizar o universalizar, un falso dilema”  

PDF de la CEPAL: Equidad, desarrollo y ciudadanía (Capítulo 3    pág. 73-80)

10

11

Políticas sociales en el neoliberalismo: focalización y neoasistencialismo

Clase magistral, debate en clase

García Trujiilo, A. “Los programas de transferencias condicionadas: mecanismos de legitimidad política del orden neoliberal en América Latina: El caso de Familias en acción

12

SEGUNDO EXAMEN ESCRITO

13

Crítica de la política social neoliberal

Debate en clase

Corragio, “Crítica de la política social neoliberal”.

PDF INDES LA REALIDAD SOCIAL

14

La pregunta por las múltiples dimensiones del desarrollo

Clase magistral, debate en clase

Sen, A., Desarrollo y libertad

Biblioteca Virtual

El desarrollo como libertad (1-20)

15

El bienestar social desde los planes de desarrollo

Debate en clase

Plan de desarrollo nacional 2014-2018

16

El bienestar social desde los planes de desarrollo

Debate en clase

Plan de desarrollo municipal 2012-2015.

17

EXAMEN FINAL ESCRITO

EXAMEN FINAL ESCRITO

EXAMEN FINAL ESCRITO

Primer corte        35%

Segundo corte    35%

Tercer Corte        30%

10-09-15

22-10-15

26-11-15

Quiz, talleres, exposiciones 20%

Parcial 15%

Quiz, talleres, exposiciones 20%

Parcial 15%

Quiz, talleres, exposiciones 20%

Parcial 10%