“LA CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS Y SU EVOLUCIÓN A PARTIR DE LA APARICIÓN DEL LENGUAJE”

LECTURA

PUNTO DE VISTA

Piaget; describe el carácter simbólico de la actividad lúdica que comienza en el periodo sensorio motriz con el ejercicio de acciones centradas por sí mismas y no impuestas por las circunstancias externas.

Nos muestra que al inicio en el infante, la actividad lúdica o el juego lo realiza por simple placer; sin importar nada más que su satisfacción, partiendo de ahí en la evolución del juego, junto al desarrollo del lenguaje y la motricidad.

k. Groos

Clasificar los juegos según su contenido:

• Juegos de experimentación (sensoriales, motores, intelectuales, afectivos y de voluntad)
• Juegos de funciones especiales (imitación)

La primer clasificación y para comprenderla mejor es importante poner ejemplos de estos juegos en los primeros podemos destacar: sonidos, juego de canicas, carreras, de pares o imaginación, etc.

En los segundos encontramos, la lucha, caza, persecuciones, etc.

Juegos de ejercicio

Sin intervención de símbolos o ficciones ni reglas, caracteriza en particular las conductas animales.

De acuerdo a la lectura en los niños el juego de ejercicio son los primeros en aparecer, y en el niño la actividad lúdica destaca reflejos y acciones, por lo que el juego de ejercicio es sensorio motor.

Juegos simbólicos

Implica la representación de un objeto ausente, puesto que es la comparación de un elemento dado a un elemento imaginado.

En los juegos simbólicos la imaginación e interpretación tienen un papel muy importante ya que destacamos que el niño imagina tener algo entre sus manos y hacer como si lo entregara a su mamá, como ejemplo o que una cosa representa otra.

Juegos de reglas.

En estos juegos implica relaciones sociales o interindividuales. La regla implica una regularidad impuesta por el grupo y velación es una falta.

La regla resulta de la organización colectiva de las actividades lúdicas.

Destacamos que los juegos de reglas, en si las reglas forman un factor importante aún para nosotros los adultos.

Podemos mencionar que el juego de reglas es más común cuando se  realiza de manera grupal o colectiva, ya que entre varios involucrados al juego tiene que haber cierto reglamento establecido en común acuerdo.