LA CREACION DE LA ELITE PROFESIONISTA
Enviado por noisyboy • 10 de Enero de 2012 • 383 Palabras (2 Páginas) • 1.144 Visitas
LA ESCUELA PÚBLICA Y EL RECONOCIMIENTO LEGAL A LA DOCENCIA
LA CREACION DE LA ELITE PROFECIONISTA*
Milada bazant toma este análisis como punto de partida para profundizar en elementos concretos de esta política.
“la creación de la elite profesionista” ahonda en el desglose de las estrategias porfiriato para formar cuya cúspide fue llamado grupo de los “científicos” no se caracterizo por su homogeneidad, ya que en el se incluyeron a los universitarios y técnicos, sobresaliendo entre ellos los profesores.
Son un punto de partida, para la reflexión en torno al papel y lugar que el régimen de Diaz asigno al ejercicio profesional de la docencia.
LA PREFERENCIA POR LA ARISTOCRACIA DE TALENTO
Hablaremos de las profesiones tal y como las conocemos hoy en día.
El porfiriato también eran profesionistas los sacerdotes de todos los cuitos, sacristanes, pintores, artistas y mecanógrafos. El artículo 3° constitucional nunca definió que profesiones necesitaban titulo para su ejercicio; de hecho no se preciso este asunto en la federación hasta 1944, los estados deberían adoptar sus propias leyes. A pesar de que la legislación local defendía sus intereses y exigía un examen para reconocer títulos obtenidos en otros lugares.
En el distrito federal; los títulos de instituciones estatales se consideraban inferiores a los que provenían del extranjero, superiores.los profesionales de otros países podían revalidar sus títulos sin ningún problema, la educación superior constituyo el proyecto educativo consentido del porfiriato, por resultar demasiado caro para un país tan pobres y con un índice de analfabetas tan grande.los recursos debían destinarse para la instrucción primaria, y la superior debía sufragarla cada familia. Se dio preferencia a formar una “aristocracia de talento, mas que una gran alfabetocracia”.
El estado porfirista gasto mas en la educación primaria en 1900 se gastaron 121 pesos por habitante en la educación superior y solo 7 en la primaria.
La enseñanza era prioritaria. Los estados por lo contrario, mantuvieron una actividad diferente respecto a la educación superior. Sinaloa ejem. Opinaba que la “instrucción profesional no es de la incumbencia del gobierno, si no del jefe de cada familia.
El gobernador del estado de Morelos considero que dicha entidad estaba hecha para agricultores y no para intelectuales. Las escuelas de agricultura, de artes y oficios y la normal serian suficientes para “formar ciudadanos útiles y apropiados a las necesidades locales”.
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