LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL MARCO DE LA REFORMA DE LA ESCUELA PRIMARIA

LA ESEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL MARCO DE LA REFORMA DE LA ESCUELA PRIMARIA

PRODUCTO 2

TRES MODALIDADES DE TRABAJO DIDÁCTICO DE ESTUDIO 2011 DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL.

Una de las preocupaciones de la educación es buscar, experimentar y modificar las estrategias para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje, entonces cambia de táctica y desecha lo que ya no le funciona.

En el nuevo programa de estudio 2011, en la asignatura de español, para mejorar el trabajo diario de los docentes y alumnos propone tres modalidades de trabajo dentro del aula, estas modalidades son: proyectos didácticos, actividades permanentes y actividades para reflexionar sobre el sistema de escritura.

PROYECTOS DIDÁCTICOS

Los proyectos didácticos en el aula determinan las actividades planificadas, busca el orden de estas por su importancia, planea los recursos materiales que habrá de utilizar y atienden los diferentes aspectos que se relacionan con el aprendizaje; reflexiona los medios necesarios para alcanzar una meta determinada, todo esto con el fin de alcanzar los aprendizajes esperados. Basados en estos términos podremos comentar por qué es tan importante trabajar por proyectos? Porque es una estrategia educativa integral ya que los maestros trabajamos con distintos grupos de alumnos, que tienen diferentes habilidades y estilos de aprendizaje, también este tipo de modalidad toma en cuenta las fortalezas y debilidades de los alumnos.

ACTIVIDADES PERMANENTES.

La implementación de actividades permanentes funge un papel muy importante en el proceso enseñanza-aprendizaje ya que mediante ellas se implementan hábitos no solo de higiene o socializadores sino hábitos tan buenos y enriquecedores como la lectura y al crear un hábito tan importante podremos desarrollar las diferentes competencias lingüísticas tales como comprensión lectora, producción oral y escrita. La utilización de actividades permanentes nos sirve para ir desarrollando paulatinamente en el alumno conocimientos permanentes y constantes.

ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA.

El implementar actividades de reflexión les permite a los alumnos razonar el porqué de las diferentes actividades y por ende del sistema de escritura, además puede servir como un sistema de autoevaluación. Dichas actividades pueden ser no tan estructuradas y monótonas sino actividades divertidas con la ayuda de imágenes y texto que le permitan al alumno obtener aprendizajes significativos acerca del uso de las palabras y del sistema de escritura.

La utilización de las distintas modalidades de trabajo dentro de nuestra planeación nos permite atender la diversidad de alumnos que se encuentran dentro de nuestra aula, ya que todos aprenden con diferentes técnicas y estilos, por lo

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