LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA.

Responsable:

Dulce paulet Valenzuela sotelo

Fechas: 29 de septiembre del 2016

Centro de trabajo: CAM #9

Nivel: primaria

Asignatura:

Español

Competencias a desarrollar:

emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Ámbito: comunicación y lenguaje

Aprendizajes esperados:

Identifica la función y las características del cartel publicitario

Aprendizaje esperado adecuado:

Identifica la función y características del proceso de lavado de manos

Modalidad:  grupal

Propósito(s) de la asignatura abordado en la actividad:

Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso; analicen resuelvan problemas de a día cotidiana; accedan y participen en las distintas expresiones culturales  

Temas de reflexión / Tema y contenido:

Comprensión e interpretación /interpretación global de la conferencia

Secuencia didáctica

Recursos Didácticos

Sesión 2:  

Inició

Da los buenos días y responde ¿como amaneció?.

Continuando con la sesión cantan la canción “ lavarnos las manos con aguas y jabón ”, para introducirse al tema: higiene personal, lavado de manos. Contesta los siguientes cuestionamientos, ¿Qué se necesita para lavarse las manos?, ¿cómo se debe de lavar a manos?, escucha acerca del proceso que se tiene que llevar para el lavado de manos, porque es importante, cuando lo debemos de hacer. Se trabajara de forma grupal.

Desarrollo

Observa 7 láminas en el pizarrón, 4 muestran el proceso de lavado de manos, como se debe de realizar cada uno, en los 3 restantes esta la importancia, el porque y  para que. Hace un circulo en piso y se le entrega pegamento, las láminas, una base para realizar un cartel y las letras del título. Se realiza de acuerdo a las indicaciones que se le valla dando.

Cierre

Pega el cartel en la puerta del salón, lo analiza y contesta a los siguientes cuestionamientos: ¿les gustó la actividad?, ¿cómo se sintieron al momento de realizarla?, ¿Qué necesitamos para lavarnos las manos?, ¿Cómo se deben de lavar?, ¿porque es importante hacerlo?, ¿Cuándo se debe de hacer? Y ¿para que?.

7 láminas

Base para el cartel

Pegamento

Letras para el titulo

Sesión 2:

• Inicio
• Desarrollo
• Cierre

Sesión 3:

• Inicio
• Desarrollo
• Cierre

Sesión 4:

• Inicio
• Desarrollo
• Cierre

Sesión 5

• Inicio
• Desarrollo
• Cierre

Evaluación

Se lleva a cabo la evaluación por medio de una lista de cotejo, que se dará respuesta en el cierre al momento de la socialización donde dan respuesta a los cuestionamientos, identificando si es capaz de resolver los problemas que se le presentan, identificó el tema, sabe cuál es la importancia y procedimiento del lavado de manos al igual que responder a los diferentes tipos de cuestionamientos que se le presenta.

Observaciones

Al conocer a sus alumnos plasman todas las adecuaciones que ellos requieran. 

Adecuaciones

Sesión 2

Sesión 3

Sesión 4

Sesión 5

Evaluación

SE DEBE DISEÑAR UNA EVALUACIÓN PARA EL ALUMNO CASO.