LAS 22 TÉCNICAS DE LECTURA CRÌTICA: DANIEL CASSANY

LAS 22 TÉCNICAS DE LECTURA CRÌTICA: DANIEL CASSANY

MUNDO DEL AUTOR

1.        IDENTIFICAR EL PROPÓSITO:

• ¿QUE QUIERE EL AUTOR?

Expresar una experiencia de Vida y que de estas aprendamos.

• ¿QUE DESEA CAMBIAR?

Quiere que cambiemos nuestro modo de pensar, en cierta forma, que aprendamos a luchar y no dejarnos inhibir

2.       DESCUBRIR LAS CONEXIONES

• ¿DÓNDE Y CUANDO SE SITUA EL TEXTO?

Este se sitúa en la niñez de Jordi u fabra con todos los acontecimientos que sufrió por su discapacidad.

• ¿A QUIEN SE REFIERE?

      A la historia de vida de Jordi y todo lo que hizo y no para lograr su propósito.

3.       RETRATAR EL AUTOR

• ¿QUÉ SABES DEL AUTOR?      

Sabemos que jardi i fabra es escritor conocido por sus exitosos libros y enseñanzas de vida                   

• ¿CÓMO SE LE VALORA EN MI COMUNIDAD?

Como un fuerte y un guerrero que a pesar de no contar con los suficientes recursos con lo poco que tenía y obtenía hacía una gran inversión, en él, en libros y gracias a ello lograr grandes metas.

• ¿POR QUÉ ESCRIBE?

Escribe por hobby y por pasión y porque desde muy niño fue esa vía de escape

4.      DESCUBRIR EL IDEOLECTO DEL AUTOR:

• ¿CÓMO UTILIZA LA ESCRITURA?

• ¿HAY ALGUNA VARIEDAD GEOGRAFICA, SOCIAL, O GENERACIONAL?

Sí, en este caso una de las variedades sociales que habia era la discapacidad de jardi (era tartamudo)

• ¿HAY RASTROS DE ALGUN REGISTRO LINGUISTICO?

Sí, el acento del autor, las expresiones que utiliza a la hora de narrar

• ¿HAY ALGUN TIC O MULETILLA EN LA ESCRITURA DEL AUTOR?

Sí, como antes lo había mencionado el autor en ciertas partes utiliza expresiones coloquiales  de su lugar de origen.

5.       RESTRAER LA SUBJETIVIDAD DEL AUTOR:

• ¿QUÉ SE PUEDE INFERIR DEL DISCURSO?

Podemos inferir que el autor quiere concientizarnos y dejarnos como enseñanza que la vida es una sola y que es decisión propia el cómo la vives, cómo la utilizas y qué haces para que valga la pena vivirla.

• ¿QUE NOS DICE DE SI MISMO EL AUTOR?

Que es tartamudo, sufrió acoso escolar de sus compañeros y maestos e incluso su padre indirectamente cortaba sus sueños de ser escritor.

6.      DETECTAR POSICIONAMIENTO:

• ¿EL AUTOR ES SEXISTA?

No, en lo que alcanzamos a percibir en el texto no llegó haber espacios en los que hace énfasis en estos temas/ criterios.

• ¿HAY RASGOS DE XENOFOBIAS?

SÍ, gran parte del significado a este texto es entorno a ello, la lucha y las inclusiones que tenían las personas que rodeaban en la vida de Jordi. Las burlas, críticas y el bullying que sufrió él a lo largo de su vida.

• ¿HAY RASGOS ETNOCENTRISTAS?

No, como tal no porque el autor relata este texto entorno a su propia expreciencia.

• ¿ES RESPETUOSO DE TODAS LAS ENTIDADES?

sì, èl a lo largo de la narraciòn es muy puntual a la hora de expresarse y sobretodo a la enseñanza que quiere brindar y reflejar a todos sus receptores.

• ¿QUÉ PALABRAS HA ELEGIDO PARA ENFRENTARSE A LAS CONTROVERSIAS?

“Si estáis seguros de algo, hacedlo. Si creéis en algo, id por ello. Tenéis solo una vida y es corta”.

Yo me aferraba a un sueño. Pensaba: «Yo soy mejor que tú, porque sé lo que quiero ser. Tú no sabes lo que quieres ser». Así que recibí muchos golpes y me los tragué. Y esos me hicieron más fuerte. Nunca pudieron conmigo.

Aquel día, llorando en casa, descubrí que sí, que había una persona que sí creía en mí. ¿Sabéis quién? Yo. Es suficiente.

• ¿CUALES SON LOS ESTEREOTIPOS CULTURALES QUE MANEJA?

Exclusiòn y los desaires que le ocasionaban a jordi, cuando le decian que no llegarìa ser nadie nunca y que no soñara.

• ¿QUÉ ASPECTOS RELIGIOSOS, POLÍTICOS, EDUCATIVOS, SOCIALES Y CULTURALES PRESUPONE QUE TODOS TENEMOS O COMPARTIMOS?

7.       DECUBRE LO OCULTO

perseverancia , fuerzas y fortaleza, estos aspectos no son mencionados directamente pero es basicamente a lo que hace alusiòn y lo que refleja.

8.      DIBUJAR EL MAPA SOCIOCULTURAL

• ¿QUE EXPONE EL TEXTO ACERCA DEL TEMA QUE TRATA?

tiene un toque humanistico ya que este realata una vivencia y atravès de esta brindar una enseñanza.

• ¿QUE OCULTA DEL TEMA?

sentimientos, emociones. còmo se sentia èl al pasar dichos acontecimientos ,lo que no decia o expresaba y las repercusiones que estas traian internamente.

II-ANALIZAR EL GÉNERO DISCURSIVO

9.      IDENTIFICAR EL GENERO:

• ¿QUÉ TIPO DE TEXTO SE ESTA LEYENDO?

Un texto narrativo humanistico

• ¿El AUTOR UTILIZA LOS RECURSOS CONVENCIONALES O CRITERIOS DEL GENERO?

Utiliza criterios del genero

• ¿SIGUE UNA TRADICIÓN ESTABLECIDA?

No

• ALGUNOS CRITERIOS PARA DETERMINAR EL GENERO SON:

-DENOMINACIÓN: texto narrativo humanistico

-ÁMBITO: ¿a qué disciplinas pertenece? Esta disciplina pertenece a un ámbito de aprendizaje o de la ejecución  

¿En qué circunstancias se utiliza? Cuando empezamos a anotar el acoso, la discriminación solo porque una persona no es igual a uno

-FUNCIÓN: ¿para qué sirve? Sirve para dar a conocer como es el mundo de cruel y que con sus palabras van a opacar a otros, además nos enseña a nunca rendirse y seguir sus sueños no importa si el mundo esta en tu contra la idea es salir adelante con tu apoyo moral

-¿Cuáles normas o tradiciones determina? Determina algunas normas y tradiciones  en donde se debe concientizar a las personales tratarlas por igual y darle oportunidades porque no sabremos si ese talento que esa dicha persona tiene sea de nuenos frutos al mundo y no solo deben opacarlo nomas que es discapacitado

-AUTORIA:

¿Quién escribe? Jordi Sierra i Fabra

¿Cómo se presenta? Como un gran escrito ejemplar y ha escrito más de 500 libros y lleva más de 12 millones de libros vendidos y ha ganado muchos premios.

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