LOS PRINCIPIOS Y DIVERSOS ESTILOS DEL APRENDIZAJE
Enviado por sanjunana • 15 de Abril de 2016 • Síntesis • 437 Palabras (2 Páginas) • 208 Visitas
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA[pic 1]
PARA EL DESARROLLO
GÓMEZ PALACIO, DGO.
“LOS PRINCIPIOS Y DIVERSOS ESTILOS DEL APRENDIZAJE”
SESIÓN 1:
CONCEPTUALIZACION DEL APRENDIZAJE
ALUMNA:
NORMA ALEJANDRA NUÑEZ SOTO
MATERIA:
TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN
LOS PRINCIPIOS Y DIVERSOS ESTILOS DEL APRENDIZAJE
A lo largo de la vida las personas transitan por diferentes niveles académicos desde la educación que se recibe en casa, pasando posteriormente por la educación básica y hasta culminar en universidad.
Los seres humanos obtenemos una educación que dependiendo de los estilos de aprendizaje de cada persona somos capaces de adquirir. Es aquí donde los docentes, al igual que cualquier otro ser humano, se prepara para ser una persona capaz de inculcar el conocimiento a las futuras generaciones de alumnos que tendrán bajo su cargo.
Un principio que todos los docentes contemplamos es el de la retroalimentación, ya que es aquí donde mucha de la educación toma forma, partiendo de las fortalezas y debilidades que posee para así generar una forma de poder superar sus dificultades que con el paso del tiempo se le podrían presentar.
Una forma muy eficaz de generar aprendizajes en los alumnos hoy en día es mediante la visualización de la relación que existe entre la teoría y la practica ya que como es sabido estas dos van de la mano para generar un aprendizaje completo, además de ser esto una práctica que involucre a los estudiantes de manera activa, y no solo como oyentes de un tema o actividad, generará más comprensión del tema u objetivo que se está abordando.
Todos los estilos y formas de aprendizaje son muy acertadas y realmente no existe una en especifico que pueda generar una comprensión mucho mayor que otras, lo que sí es seguro es que el docente debe de poder reconocer entre todas ellas cual forma es la más apropiada para desarrollar habilidades y aptitudes en sus alumnos en turno.
Para que de esta forma sean capaces de generar un aprendizaje que les sea realmente significativo y puedan apropiarse de los temas y contenidos que se pretenden que sean adquiridos.
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