La Danza De Cacerola
Enviado por Javieryfla • 21 de Octubre de 2013 • 435 Palabras (2 Páginas) • 512 Visitas
El Enfoque Comunicacional para la enseñanza de la Lengua.
Marta Marin
o Distintos enfoques para la enseñanza de la Lengua. Ver cuadro.
o El Enfoque Comunicacional
o La competencia comunicacional
o Teoría del lenguaje como textualidad
o Teoría del aprendizaje como construcción
o Teoría de la lectura y escritura como procesos
o El abordaje de los textos desde distintas ramas de la lingüística
La competencia comunicacional
Lengua como actividad textual. Textos o discursos como unidad de significación.
Competencia comunicativa -la cual se desarrolla durante toda la vida-esta formada por:
- competencia lingüística: enunciados sintáctica y semánticamente apropiados
- competencia discursiva: texto adecuado la situación o circunstancia
- competencia textual: texto bien organizado
- competencia pragmática: lograr un determinado efecto mediante el texto
- competencia enciclopédica: conocimiento del mundo fuera del conocimiento de la lengua
Teoría del lenguaje como textualidad
Las palabras, oraciones y proposiciones cambian su significado en relación a otras anteriores y posteriores. Gramática transoracional, se ocupa de su organización, coherencia, cohesión y adecuación a intenciones y situaciones comunicativas. La diferencia con la oración tiene que ver con lo cualitativo, acerca de cómo hace el ser humano para comunicarse. No significa abolir la gramática sino ponerla en un lugar auxiliar.
Teoría del aprendizaje como construcción
El objetivo es que los alumnos se apropien de la lengua para la palabra propia, y que esto se manifieste como la mejora del desempeño comunicativo especialmente a través de la lectura y la escritura y esto se logra mediante una construcción interna del que aprende.
Consiste en:
Tener en cuenta los esquemas previos del alumno
Tener en cuenta su zona de desarrollo próximo (circunstancias del aprendizaje)
Promover conflictos entre lo que se sabe y lo que es necesario saber
Ofrecer actividades orientadas y con sentido
Proponer aprendizajes significativos
Promover aprendizajes en grupo
Reflexionar sobre los mecanismos de comprensión y aprendizaje
Teoría de la lectura y escritura como procesos
La alfabetización es un desarrollo que se realiza durante toda la vida y el trabajo con los alumnos consistirá en proponerles ejercicios de lectoescritura que impliquen un conflicto cognoscitivo para que sigan aprendiendo. Se busca que el alumno sea un lector comprensivo y se enseñan procedimientos de escritura.
El abordaje de los textos desde distintas ramas de la lingüística
Teorías de la comunicación y de la enunciación:
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