La Educacion Para Gobernar

Educacion para gobernar y producir

Enseñanza entregada por la Iglesia católica . Técnicas de enseñanza : memorización :

Latín : por la Biblia (para que los niños la lean y ayuden al sacerdote)

Aritmética : por las ofrendas (para ayudar a contarla)

“clase media sólo tiene derecho a estudiar”

PROPÓSITO DE EDUCAR : CUMPLIR UNA FUNCIÓN (BASE DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN)

Hegemonía : dominio de una entidad sobre otras de igual tipo

Franceses desarrollan educación estricta : control de cuerpo y mente

Iglesia funda colegios privados

En Inglaterra se da la libertad de enseñanza (todos cobraban por enseñar pero muchos no estaban calificados para hacerlo)

El currículo escolar se crea para normalizar la educación

El 1 modelo : SISTEMA LANCASTERIANO (MODELO DE MONITORES(CHILE)) Lancaster-francés – finales del siglo XIX-XX

A raíz de una necesaria educación de masas, después de la Revolución Industrial, surge el método Lancasteriano o de enseñanza mutua, ya que la escases de profesores meramente preparados y el costo elevado de la educación en colegios se encontraban a la orden del día en países Europeos y algunos Americanos. Joseph Lancaster, nacido en Londres, quien preocupado por que los niños de escasos recursos recibieran una educación, se propuso que enseñaría a leer, escribir y cantar a la población infantil más pobre de Londres, sin pagar cantidades grandes de dinero, sino que propició el ahorro de los padres de los niños. , Lancaster encontró la manera de suprimir el sueldo de profesores, ya que los alumnos se instruían entre sí, esto dio origen a que este sistema fue conocido como de enseñanza mutua. Se atendía a gran cantidad de estudiantes distribuidos en grupos de diez personas y el discípulo más adelantado en conocimientos, es quien presidia la instrucción, se le conocía como monitor o instructor. El método tuvo gran popularidad en Inglaterra para el año de 1800, anunciándose que la instrucción educativa seria gratuita para todos en lo sucesivo. Cinco años después, ya se contaba con aproximadamente mil alumnos. Tal fue el auge que sin lugar a dudas los padres confiaron plenamente al mandar a sus hijos a recibir educación. El control de la disciplina era gracias a los rigurosos castigos y represalias, sólo por mencionar, cuando se cometía una infracción, se hacían acreedores a fuertes azotes, se les colocaban grandes orejas hechas de papel en forma de burro y el alumno era colocado en la esquina del salón hasta por varias horas. Por este motivo los monitores contaban con gran cantidad de enemigos, ya que éstos eran libres de ser castigados. El cuarto oscuro era utilizado por faltas mayores, consistía en un pequeño espacio con cuatro paredes, ni una sola ventana, una pequeña puerta que era el acceso, en este lugar se introducía al alumno para que reflexionara sobre su falta por

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