La Enseñanza Del Tema De La Buena Alimentacion De Forma Tradicional Y Con El Uso De La Tecnologia

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

TERCER CUATRIMESTRE

ESTADÍSTICA

“LA ENSEÑANZA DEL TEMA DE LA BUENA ALIMENTACION DE FORMA TRADICIONAL Y CON EL USO DE LA TECNOLOGIA”

ALUMNO:

RIGOBERTO VAZQUEZ LUCAS

TEJUPILCO, ESTADO DE MÉXICO, DICIEMBRE DE 2013

ÍNDICE

PRESENTACIÓN 3

CONTEXTO REAL Y SOCIAL 4

JUSTIFICACIÓN 6

OBJETIVO 8

PARADIGMA, TEORÍA O PROPUESTA DEL APRENDIZAJE ELEGIDA 9

FUNDAMENTOS 9

CONCEPTOS BÁSICOS 10

PRINCIPALES REPRESENTANTES (AUTORES) 11

PRINCIPIOS 11

PAPEL DEL ALUMNO 12

PAPEL DEL MAESTRO 12

PROCESOS 13

DESARROLLO DE LA PROPUESTA 14

DESCRIPCIÓN 14

DIDACTICA O METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA 15

PAPEL DEL ALUMNO 15

PAPEL DEL MAESTRO 15

TIPO DE EVALUACIÓN 16

ANÁLISIS ESTADÍSTICO 17

TABLA DE CALIFICACIONES DEL EXAMEN DIAGNÓSTICO DEL GRUPO “A” 18

TABLA DE CALIFICACIONES DEL EXAMEN DIAGNÓSTICO DEL GRUPO “B” 19

TABLA DE CALIFICACIONES DEL EXAMEN FINAL DEL GRUPO “A” 20

TABLA DE CALIFICACIONES DEL EXAMEN FINAL DEL GRUPO “B” 20

INTERPRETACIÓN 22

ANEXOS 23

GUÍA INSTRUCCIONAL GRUPO “A” 24

GUÍA INSTRUCCIONAL GRUPO “B” 26

EXAMEN DIAGNÓSTICO 28

EXAMEN FINAL 30

GRÁFICAS 32

REFERENCIAS CONSULTADAS 34

BIBLIOGRAFÍA 34

LEGISLACIÓN 34

PRESENTACIÓN

El presente proyecto tiene como finalidad brindar información adecuada a los alumnos de cuarto grado grupo “A” de la Escuela Primaria “Justo Sierra” ubicada en la comunidad de San Nicolás Amealco, Almoloya de Juárez; México de forma que se analicen los resultados después de brindarles los mismos contenidos de manera tradicional y con la propuesta de hacerlo con la ayuda de la tecnología, en dónde se distribuirán los temas en un objeto de aprendizaje previamente diseñado de manera que los alumnos encuentren significado en lo que están aprendiendo e interactúen de manera activa con los contenidos.

Atendiendo al bloque de Salud y Bienestar de Ciencias naturales encuentro que es importante que los alumnos se familiaricen con la información respecto de la manera correcta en que deben de alimentarse y asi compartir dichos conocimientos con sus familiares y amigos por lo que el contenido debe abordarse de una forma que le resulte amena e interesante a los alumno.

De ésta forma se pretende dar a conocer los contenidos de manera tradicional con el sólo hecho de exponer la clase y dictar conceptos, además de hacer cuestionarios escritos a los alumnos inmediatamente después de la exposición del profesor y por otro lado el de proporcionar a los alumnos las herramientas necesarias para el descubrimiento por si mismos de lo que desean aprender y de seleccionar sus momentos de aprendizaje.

CONTEXTO REAL Y SOCIAL

La población en general y el ciudadano en particular, específicamente del municipio de San Simón de Guerrero, Estado de México, en su mayoría no diferencian al Instituto Federal Electoral (IFE) y al Instituto Electoral del Estado de México (IEEM), en el mejor de los casos creen que son un mismo organismo; a lo largo de tres procesos electorales en los que he tenido la oportunidad de laborar para el IFE como supervisora de capacitadores (2009) y en el IEEM como auxiliar de junta (2009), Vocal de Capacitación (2011) y Vocal Ejecutivo (2012); he podido percatarme de tal circunstancia por el trato directo que he tenido con los ciudadanos a capacitar para integrar las Mesas Directivas de Casilla, a los cuales les puede entusiasmar la idea de formar parte de este órgano electoral, pero el desconocimiento y el miedo que les generara les hace rechazar la invitación a participar; los representantes de partidos políticos, pueden generar controversia con los simpatizantes o afiliados a su partido político o de otro partido político, con representantes de otros partidos políticos y con el órgano electoral en el cual estén representando a su partido, en ocasiones también los candidatos suelen estar confundidos en este sentido, lo que a la larga pude generar choques entre la población.

En el municipio de San Simón de Guerrero existen tres partidos políticos (Acción Nacional, Revolucionario Institucional, de la Revolución Democrática) con un espacio en el que realizan sus actividades y los cuales cuentan con afiliados a los que se puede transmitir este conocimiento, usando la tecnología para su mejor comprensión, quienes cuentan con ella y tienen la posibilidad de facilitarla; en servicios de salud la cabecera municipal cuenta con un Centro de Salud, una clínica, un consultorio de ISSEMYM y un médico particular; tiene una deportiva, un campo de futbol, predomina la religión católica; la catedra, comercio y albañilería son la base de la economía; en seguridad se cuenta con la policía municipal, aunque esporádicamente la policía estatal hace acto de presencia; en servicios educativos cuenta con tres instituciones de educación prescolar, una de educación primaria, una de educación secundaria, una de educación secundaria por televisión y una preparatoria. Los anteriores datos nos permiten observar que son pocas las opciones con que cuenta el municipio, por lo que la población suele estar en contacto, lo que facilita la posibilidad de transmitir, conocer y tener la visión clara de por qué y a quien están eligiendo en una jornada electoral.

JUSTIFICACIÓN

Por la ubicación geográfica a dónde está destinado este producto multimedia es muy difícil difundir material educativo de calidad con características multimedia ya que sólo algunos cuentan con los recursos para tener una computadora en casa, siendo la escuela primaria la forjadora de conciencias que impacten en la población.

Gracias a las tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la educación ha sido fácil incursionar en la producción de estos materiales educativos en dónde Richard Mayer considera que la información se transmite básicamente a través de dos sentidos: el visual y el auditivo. El sentido de la vista percibe el texto e imagen y al auditivo percibe palabras, música, ruidos y silencio.

Sin embargo de acuerdo a Javier Arévalo y Guadalupe H. Luviano (1998) señalan que el producto multimedia debe usar más

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