La Extension Y La Claridad

LA EXTENSIÓN Y LA CLARIDAD DE LAS INSTRUCCIONES

“Una actividad esencialmente simple puede llegar a ser imposible, no porque los estudiantes no pudieron hacerla, sino que no entendieron lo que había que hacer”

• Dar instrucciones es más complicado de lo que parece, cualquiera podría pensar que simplemente es ordenar algo a alguien, pero esto no es así, hay mucho factores que delimitan la comprensión de las instrucciones.

• En este caso se dan algunos consejos para mejorar en el aspecto de la claridad y la extensión a la hora de dar instrucciones.

• Asegúrese de tener una circulación fluida y fácil a través del salón para ser escuchado por todos.

• Deje espacio suficiente alrededor de los escritorios de los estudiantes para que usted pueda llegar a cada persona cuando la vaya a monitorear o prestarle ayuda.

• Pon atención en tu manera de dar instrucciones, date cuenta de lo que estas tratando de instruir y como lo estás haciendo.

• Planea tus instrucciones; en ocasiones es necesario anotar los pasos a seguir. Si es necesario escríbelas en el pizarrón.

• Trata de utilizar información esencial y lenguaje claro; se breve; utiliza oraciones imperativas

• No uses información obvia; es innecesario y además los confunde.

• Asegúrate de que están escuchando; atrae la atención de los estudiantes y haz una pausa antes de empezar a explicar las instrucciones.

• No entregues el material o agrupes a los estudiantes antes de dar las instrucciones; si los agrupas antes empezarán a hablar y si entregas primero el material fijaran la atención en el material. Como consecuencia perderás su atención.

• Demuestra en lugar de explicar cuando sea posible; algunos estudiantes no entienden aunque hayan puesto toda la intención necesaria. Dar un ejemplo los llevará a una mejor idea de lo que estas tratando de decir.

EL LENGUAJE QUE UTILIZA

El maestro o profesor debe utilizar el lenguaje formal al dirigirse a los alumnos al igual que enseña el lenguaje de las materias que explica, los tecnicismos, y la escritura formal correcta y el lenguaje coloquial con los alumnos en aquellos momentos que considere oportunos.

Combinar el lenguaje formal, serio, y el lenguaje informal, coloquial, dentro del aula favorece un clima adecuado según las tareas que se van a realizar y fomenta tipos de comportamientos para momentos diferentes dentro del aula.

El profesor, en su labor docente puede intercalar el lenguaje formal e informal y ayudar así a que los alumnos aprendan en qué momentos pueden intercambiar un lenguaje por otro, combinarlos según situaciones que se producen en los contextos formales y que pueden permiten un lenguaje más personal y emotivo.

La eficacia de un profesor en el aula no depende sólo del conocimiento de su materia, sino de la relación

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