La Pedagogía Humana

Durante los procesos educativos se pretende que desarrollen adecuadamente supersonalidad y valores, sus capacidades físicas e intelectuales y que a partir de cierta etapa de este proceso, aprendan ciertas competencias para su inserción en el mercado laboral. Actualmente se busca formar seres con un alto sentido de alteridad, ciudadano analítico, tomador de decisiones consentidas crítico de la realidad, generadores de transformaciones sociales.

La educación ha tenido un largo proceso evolutivo desde modelos antiguos donde el maestro utilizaba la mayéutica para que el discípulo aprendiera, se enseñaba a pensar “la transformación de uno mismo, por uno mismo”, luego en el modelo tradicionalista apareció el profesor cuyo fin era “transmitir” conocimientos, posteriormente en el modelo conductista apareció el docente quien inicialmente pretendía moldear la conducta de sus discentes y ha evolucionado hasta llegar al pensamiento innovador, recursivo y divergente de las pedagogías criticas donde un docente es un actor en permanente estado de formación, investigador, académico y profesional activo y reflexivo que propicia la producción intelectual en sus estudiantes mediante la discusión.

Análisis

no obstante, vemos en la realidad que muchos sectores del sistema educativo se han quedado estancados en anteriores modelos y el docente olvida o ignora la relación estrecha existente entre educación y ciencia, que lo llama a ser un investigador constante y contrario a esto, se limita a transmitir

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