La obra literaria “El sí de las niñas”

Literatura Ilustración

Profesora: Indira Muñiz.

Nombres de alumnos: Juan Esteban Vásquez, Juan Sebastián Arciniegas Lobo, María Natalia Camargo y Andrés Felipe Célis.

Fecha de presentación: Semana del 4 al 8 de noviembre de 2019.

Reseña crítica sobre la mujer e Ilustración.

Basándonos en el texto principal “La mujer e ilustración” y en la obra literaria “El sí de las niñas” por Leandro Fernández de Moratín, queremos explicar lo que sucedía con la mujer en la época de la ilustración.

Primero vamos a comentar los temas esenciales que vimos en el libro “El sí de las niñas” y complementaremos con el texto principal de “Mujer e ilustración”. Teniendo en cuenta que uno de los temas principales de la obra corresponde con uno que se daba mucho en aquella época, que era el casar a alguien sin su consentimiento         (Doña Francisca con Don Diego), lo cual se sigue evidenciando en los países subdesarrollados, pensamos que ese tipo de actitudes dadas por la sociedad patriarcal, imposibilitaba a la mujer a tomar sus propias decisiones a cerca de con quién compartir su vida, lo cual refutamos enormemente ya que se debe tener una libertad física y tener una ideología libre. Esto se ha evidenciado desde la Edad Media cuando la mujer era mucho más sumisa y existía una desigualdad de género mayor. De todas maneras, estos matrimonios concertados por familias tenían un final negativo frente al amor que dos personas podían sentir de manera natural y racional. Otro tema que evidenciamos es la educación: Los jóvenes estaban dispuestos a sacrificar o disimular su amor porque habían sido educados con la filosofía de la obediencia y respeto a la autoridad de los mayores, aun cuando va en contra de los derechos básicos del ser humano. De alguna manera era como el irrespeto hacia la toma de decisiones que generaban felicidad y autonomía pero que en la época de la ilustración, aún era impensable dar ese gran paso hacia el respeto.

La obra literaria “El sí de las niñas” es una reflejo de la expresión de la realidad de la sociedad española del siglo XVIII en donde la misma sociedad les enseña a los hijos que permanezcan callados antes de ofender a algún familiar, sin embargo, el autor Moratín hace triunfar el derecho de elegir el amor y critica el sistema de educación y las leyes matrimoniales que les enseñaba a los jóvenes el respeto hacia sus padres y que sacrificaran su felicidad por la de ellos y en cierto modo, quería hacer ver mucho más importante lo que pensaran los jóvenes frente al pensamiento egoísta de los padres.

Dentro de lo analizado en el texto “Mujer e ilustración” evidenciamos que al leer varios autores de género femenino, nos causa curiosidad que ya en ésta época, existía un despertar hacia las opiniones que podían hacer ver a la mujer como igual al hombre; Rousseau quería mantener a la mujer “casta y tímida” y según la cita «Toda la educación de las mujeres debe estar relacionada con los hombres, para complacerlos, resultarles de utilidad, criarlos cuando son pequeños y cuidarlos en la vejez, aconsejarlos, consolarlos, hacerles la vida placentera y agradable; ésas han sido las funciones de las mujeres desde el principio de los tiempos» vemos que querían de alguna manera continuar con la educación pasada, pero al mismo tiempo era de vital importancia poder ir más allá y si la educación era tan importante, ¿Por qué siempre se consideró que la mujer no podía obtenerla en un cien por ciento?. Vemos que en el siglo XVIII el principal interés no era que la mujer aprendiera sobre filosofía o matemáticas sino solamente tener una educación que abarcara el hogar, el respeto con los hijos, ser buena esposa y madre y los temas básicos de religión y moralidad teniendo en cuenta que siempre se creyó que la mujer era un ser distinto al hombre y que eran peligrosas por las múltiples habilidades que tenían, en sí, es un tipo de pánico que sufrían los hombres al sentir que podían perder el “poder”.

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