Lectroescritura

Introducción

El problema de aprendizaje en las matemáticas se llama Discalculia, es una dificultad específica en el aprendizaje de las matemáticas, una incapacidad para realizar operaciones matemáticas o aritméticas, en el cual se descubren algunas posibles causas, que puede ser un problema de origen multifactorial.

Se investiga también los diferentes tipos de discalculia que hay, se clasifica en cuatro, se descubre que hay efectos que empiezan desde la infancia en la que termina con grandes problemas en la edad adulta si no se ve a tiempo.

Es de suma importancia saber también como tratar a estos niños, para que ellos no se sientan diferentes a los demás y se brindara una serie de recomendaciones para darles a estos niños las herramientas adecuadas y necesarias para que tengan una vida llena de éxito.

Discalculia

Concepto:

Se caracteriza por una alteración específica en la capacidad de aprender matemáticas y cálculos básicos, en concreto sumas, restas, divisiones y multiplicaciones, afectas más a esas operaciones sencillas que a conceptos abstractos como los de algebra

Las posibles causas de este trastorno no se conocen exactamente, pero algunas podían ser un problema de origen multifactorial, en el que influyen factores madurativos, cognitivos, emociónales y educativas en distintos grados y combinaciones vinculados con trastornos verbales y especiales. No está relacionada con ningún tipo de retraso mental, así como tampoco a un proceso de aprendizaje o escolaridad inadecuados.

Tipos de discalculia:

Tradicionalmente, se ha divido en cuatro tipos: discalculia primaria, discalculia secundaria, disaritmétrica y discalculia espacial. Pero depende del diagnóstico que presente o las características que dicho déficits muestra.

Discalculia primaria: Trastorno especifico y exclusivo del cálculo, unido a lección cerebral.

Discalculia Secundaria: Mala utilización de símbolos numéricos y mala realización de operaciones, especialmente las inversas.

Disimétrica: Dificultad para comprender el mecanismo de la numeración, retener el vocabulario, concebir las ideas de las cuatro operaciones básicas, contar mentalmente y utilizar sus adquisiciones para la solución de problemas.

Discalculia Espacial: Dificultad para ordenar los números según una estructura espacial.

Los que sufren este trastorno sufren de cuatro áreas de deficiencia, las cuales son en la lingüística, desarrollando problemas a la hora de comprender términos matemáticos. En la percepción, a la hora de reconocer y entender símbolos, en las matemáticas, tienen dificultad con las operaciones básicas y la última área que es la de atención, ya que tiene dificultad en copiar figuras y observar los símbolos operacionales correctamente.

Los síntomas más frecuentes se pueden detectar en los primeros niveles escolares cuando el niño no logra una correcta escritura de números o al nombrarlos, algunos síntomas son:

 Presenta frecuentes dificultades con los números, se equivoca al nombrarlos o escribirlos, confunde grafismos parecidos con (3 x 8) o (4 x 7). (no entiendo)

 Invierte, rota o transpone los números etc., el caso más frecuente es confundir el 6 con el 9, los hace girar 180 grados (6 x 9), (69 x 96).

 Problemas para expresar problemas matemáticos, interpretar los enunciados de los problemas o para entender conceptos como posición, tamaño y relaciones.

 Dificultades en la coordinación espacial y temporal. Tiene problemas para organizar los números en columnas o para seguir la direccionalidad apropiada del procedimiento.

 Confusión de los

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