LiTERATURA EN ACCIÓN

La literatura en acción

Un movimiento que se ha convertido en un verdadero fenómeno en los últimos años en América Latina, el movimiento Acción Poética  es un fenómeno mural-literario que comenzó en Monterrey, Nuevo León, México en 1996. Tiene como fundador al poeta mexicano Armando Alanís Pulido y consiste en pintar e intervenir en muros de las ciudades con fragmentos de poesía. El contenido de las frases pintadas generalmente son versos de amor o frases optimistas.

Esta tendencia es un pretexto para desarrollar los ejes fundamentales del área en todos sus niveles, y sirven   para crear situaciones de enseñanza:

• La valoración de las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y compartir ideas, emociones, puntos de vista y conocimientos.
• El respeto y el interés por las producciones orales y escritas propias y de los demás. La confianza en sus posibilidades de expresión oral y escrita.

• Analizar relaciones entre la literatura, otras expresiones artísticas y otros discursos sociales; reconocer y comparar pervivencias, adaptaciones, reformulaciones.

• La lectura reflexiva y crítica de una amplia variedad de textos literarios (narración, poesía y teatro).

• La construcción de recorridos de lectura organizados en torno a temas y problemas específicos del campo de la literatura, en diálogo con otras series de discursos (históricos, filosóficos, sociológicos, políticos, antropológicos, etc.) y con otras prácticas y lenguajes artísticos.

Elegir una frase de un texto literario o una estrofa o versos de una poesía, implicará que los alumnos realicen un proceso de lectura de diferentes textos y diversos autores para seleccionar una de ellas. También una vez realizada la selección deberán argumentar las razones de tal preferencia, porque ciertamente los textos eligen a sus lectores.

El texto seleccionado, que no deberá exceder una cierta cantidad de palabras, será el que se plasme en alguna pared, ya sea en el espacio público o escolar, recomendando las dimensiones y los materiales a utilizar.

Cuando se realiza un mural o un escrito en las paredes, implica cierta prolijidad y cuidado, ortográfico, caligráfico, como de la selección de colores y porque no la inserción de alguna imagen sencilla, que sirva de complemento en la significación.

Los alumnos de 5to año dejaran plasmado esta serie de mensajes de circulación popular, como una forma de trascendencia en el tiempo y una prueba del paso por las aulas de la Institución, lo cual es un estimulo para llevar a cabo esta actividad.

Estas selecciones escritas son de hecho parte de nuestra cultura, porque pertenecen a nuestro acervo pero también es muy significativo que otros alumnos del secundario accedan a ellas. En el caso que estos escritos fueran hechos en la vía publica, la riqueza literaria y cultural se socializa para todos quienes se detienen a leerla.

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