Los Tipos De Conocimientos Predominantes En La Practica

Los Tipos De Conocimientos Predominantes En La Practica

Los tipos de conocimiento escolar predominantes en la práctica.

Conocimiento

El conocimiento es el conjunto de información desarrollada en el contexto de una experiencia y transformada a su vez en otra experiencia para la acción. El conocimiento permite percibir escenarios nuevos, de cambio y tomar decisiones, es decir el conocimiento es la suma de información que percibimos de diferentes contextos de nuestra vida; en si el lugar mas evidente en el cual captamos o aprendemos nuevos conocimientos es en la escuela formal, pero también el ser humano aprende en su contexto social, este tipo de aprendizaje es basada en la experiencia y es llamado aprendizaje informal.

Falta mencionar que el ser humano adquieres conocimientos a lo largo de toda su vida en mayor y menor proporción y a su vez también los adquiere bajo diferentes conceptos.

Organiza su exposición examinando las grandes deficiencias de la educación, cuyos síntomas son:

"El conocimiento frágil (los estudiantes no recuerdan, no comprenden o no usan activamente gran parte de lo que supuestamente han aprendido), y el pensamiento pobre (los estudiantes no saben pensar valiéndose de lo que saben)".

Llega a una sutil conclusión al establecer que todo el problema del conocimiento implica algo más que un olvido, considerando que "el "conocimiento frágil" es una enfermedad en su totalidad, ya que el conocimiento de los estudiantes generalmente es frágil en diversos e importantes aspectos:

* Conocimiento olvidado. En ocasiones, buena parte del conocimiento, simplemente se esfuma.

* Conocimiento inerte. A veces se lo recuerda pero es inerte. Permite a los estudiantes aprobar los exámenes, pero no se lo aplica en otras situaciones.

Inerte: adj. Inactivo, ineficaz, estéril, inútil.

* Conocimiento ingenuo. El conocimiento suele tomar la forma de teorías ingenuas o estereotipos, incluso luego de haber recibido el alumno una instrucción considerable, destinada especialmente a proporcionar mejores teorías y a combatir los estereotipos.

* Conocimiento ritual. Los conocimientos que los alumnos adquieren tienen con frecuencia un carácter ritual que sólo sirve para cumplir con las tareas escolares."

Pedro Maya Arango analiza esta situación y desde su postura llega a establecer idénticos resultados: "… los estudiantes son capaces de repetir los conceptos aprendidos en las aulas escolares, pero son incapaces de resolver los problemas que se les presentan en su diario vivir. Juzgan con precipitud y sin un previo análisis los fenómenos sociales en los cuales les toca desempeñarse por carencia de visiones más holísticas y complejas para mirar tales fenómenos. Análogamente, los problemas orales y éticos

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