“MI JUEGO DE BOLICHE”

DATOS DE IDENTIFICACION

   Asignatura:                                      Nivel:                Grado:             Grupo(s):                       Fecha(s):

MATEMATICAS                              Primaria                           3°                       “B”

 Clase(s) No(s): 1                            TEMA: “MI JUEGO DE BOLICHE”                                                                     

Objetivo de aprendizaje: Resolver problemas que implican diferentes operaciones mediante diversos procedimientos.

Propósito:   diagnosticar las deficiencias que los alumnos puedan mostrar según los temas anteriormente planteados y confirmar la problemática en el salón de clases

Método:

Practico - observacional

Estrategias:

Prueba de actitud y rendimiento matemático

Recursos:

juego de boliche, libreta de matemáticas , regla lápiz, colores,

REACTIVACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

Se comenzara platicando con loa alumnos sobres el juego del boliche. ¿Han jugado el boliche?

¿Cómo se juega?

¿Ganamos puntos o que ganamos?

Ejemplo  si tiro 10 boliches y cada uno vale 4 puntos cuantos puntos tengo; seguido deponer un ejemplo sobre el juego

10 x 4 = y que resuelvan la operación mentalmente

Realicen las actividades planteadas en el recurso “mi juego de boliche”.

Se les mostrara un juego de boliche y área donde se jugara, por parejas cada uno lanzara, a bola y juntaran los pinos que hayan tirado formando una cantidad con los números que cada pino trae. Seguido se la dictaran a sus compañeros y ellos la copiaran en su cuaderno.

Dictado de números: Los niños deben escribir números que le son dictados oralmente 

Ya si sucesivamente hasta que pasen todas las parejas

Posteriormente acomodaran los números que les fueron dictados en una tabla como la siguiente, tomando en cuenta el valor posicional de los números.

CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS

ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

EVALUACIÓN DEL PROCESO

Para continuar se les planteara a los alumnos problemas en los que tenga que determinar la operación ellos para resolver el cuestionamiento, por ejemplo:

Pedro tiro 12 pinos, cada pino de boliche tenia un valor de 5 puntos ¿Cuántos puntos tiene logro obtener pedro? 

a) 6 + 5
b) 6 ÷ 5
c) 5 x 6

d) 5 – 6

De los puntos que obtuve pedro, le regalo 5 puntos a María y tres  a marcos.

¿Cuantos puntos le quedaron?

Los alumnos tendrán que organizar nuevamente y ordenar las cantidades formadas en la primera parte, para así poder observar quien fue la pareja que formo el numero mas grande y la pareja que formo el numero mas pequeño.