Motrucidad

ACTIVIDAD PRENSORA:

Es el acto de coger y soltar gracias a la intervención de los músculos flexores y extensores.

PICAR:

Actividad asociada a la prensión palmar (a agujerear) o herir leve o superficialmente con instrumento punzante.

Logros: Es un ejercicio inicial en la coordinación visomotriz y sirve de base para ejercicios de mayor complejidad. Desarrolla la tensión sostenida, le otorga al niño el dominio voluntario del lápiz. Obtiene presición y un gesto de delicada coordinación compuesto por movimientos precisos de pequeña amplitud.

RASGAR O PARTIR:

Es hacer pedazos materiales de poca consistencia como papel, tela, fideos, sin auxilio de ningún instrumento. Logros: requiere movimientos de poca amplitud donde debe intervenir el dedo indice y pulgar. Se desarrolla atención y concentración, se forma una pinza flexora.

RECORTAR CON TIJERA:

Es la acción de cortar el papel con el uso de la tijera. Es una actividad de caracter dinamica que requiere de movimientos bimanuales. Desarrolla la coordinación bisomotora fina (ejem. recortar flecos).

ENSARTAR(+peqño)-ENHEBRAR(+grnde):

Es introducir hilo, pavilo, lana, nylon, cola de rata a traves de un orificio. Ensartar es pasarlo todo lo anterior. Ensartar perlas, anillos con aguja punta roma.

Logros:

1. Cuidado en persepción ocular y movimientos bimanuales

2. Es de amplitud pequeña

3. Es la preparación para la ejecución del bordado

BORDAR:

Es pasar hebras d un lugar a otro d una tela formando dibujos.

LABRAR:

Actividad delicada, requiere coordinación oculo-manual. Exige movimientos visoasociados de gran presición y poca amplitud.

La actividad digital está constituída por actividades desarrolladas digitalmente, la integridad de varios procesos de desarrollo, a partir del control cefálico inicial que permite posteriormente establecer la coordinación visomotora necesaria para el acto de la escritura.

MODELAR:

Es una actividad de coordinación dinámica-manual que debe usar el niño y niña a partir de la arcilla, plastilina, masa.

Logros:

1. Equilibrio d tonicidad manual

2. Utilizar movimientos digito-palmares en forma básica

3. Se utiliza movimientos digitales puros

4. Coordinación oculo-motora

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