OPINION SOBRE LA PUESTA EN MARCHA DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009 DE ESPAÑOL
Enviado por carlos1123 • 7 de Septiembre de 2011 • 377 Palabras (2 Páginas) • 1.911 Visitas
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL MARCO DE LA REFORMA DE LA ESCUELA PRIMARIA. III.
PROFR. CARLOS JAVIER PAT EUAN.
PRODUCTO # 1
*OPINION SOBRE LA PUESTA EN MARCHA DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009 DE ESPAÑOL.
*PUESTO QUE LA EDUCACION ES UNA HERRAMIENTA VITAL PARA LA REALIZACION INTEGRAL DEL SER HUMANO, SE PUSO EN MARCHA LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DEL 2009 DE ESPAÑOL, EL CUAL TIENE COMO FINALIDAD ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACION PARA TENER UN MEJORAMIENTO EN EL NIVEL DE LOGRO EDUCATIVO, TAMBIEN PARA QUE CUENTEN CON MEDIOS PARA TENER ACCESO A UN MAYOR BIENESTAR Y CONTRIBUYAN AL DESARROLLO SOCIAL DEL PAIS.
SE RETOMAN LAS NOCIONES DE COMPETENCIAS, LAS CUALES PERMITEN ATENDER LOS DIFERENTES RETOS QUE SE SUSCITAN.
TAMBIEN BUSCAN LOGRAR LA ARTICULACION Y EFICIENCIA ENTRE LOS NIVELES EDUCATIVOS DE PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA, PARA FORMAR CIUDADANOS CON UN AMPLIO DESARROLLO INTEGRAL.
ES NECESARIO PARA QUE SE PUEDA LOGRAR UNA BUENA ARTICULACION CURRICULAR QUE SE TOME EN CUENTA MUCHOS ASPECTOS COMO:
LA CAPACITACION A LOS PROFESORES,ACTUALIZACION Y CORRECCION DE PROGRAMAS Y CONTENIDOS DE ESTUDIO, ASI COMO LOS METODOS DE ENSEÑANZA Y LOS RECURSOS DIDACTICOS, PUESTO QUE SE REQUIERE DEFINIR EL TIPO DE CIUDADANO QUE SE REQUIERE FORMAR YA QUE UNA DE LAS PRIORIDADES ES FAVORECER EN LOS ALUMNOS LA INTEGRACION DE SABERES Y EXPERIENCIAS Y QUE RESPONDAN A LOS RETOS DE UNA SOCIEDAD QUE CAMBIA CONSTANTEMENTE.
SE BUSCA PROPICIAR EN LOS ALUMNOS LA FORMACION CRITICA Y UNA DE LAS ESTRATEGIAS QUE DEBEMOS USAR PARA FORMAR EL VALOR DE LA CONVIVENCIA, ES EL TRABAJO POR PROYECTOS YA QUE PARTE DE LO QUE EL NIÑO ADQUIERE DE SU ENTORNO SOCIAL (APRENDE DE SU VIDA DIARIA), YA QUE ES LA BASE PARA FORMAR UN CONOCIMIENTO MAS SOLIDO.
EL MAESTRO DEBE INVOLUCRARSE EN LOS AVANCES DE SUS ALUMNOS, BUSCAR ALTERNATIVAS, SER INGENIOSOS, PLANIFICAR (ENSEÑAR ACTIVIDADES), INVESTIGAR Y DISEÑAR ACTIVIDADES PRODUCTIVAS, PORQUE UN NIÑO SEGURO DE SI MISMO Y CON BUENA AUTOESTIMA ES SIEMPRE UN TRIUNFADOR.
POR ESA RAZON DEBEMOS COMO DOCENTES, ESTAR INMERSOS EN TODAS Y CADA UNA DE LAS PRACTICAS SOCIALES DE LOS ALUMNOS, TANTO EN LA ESCUELA, COMO EN LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD Y PROYECTARLOS EN LOS AMBITOS DE ESTUDIO, LITERATURA Y LA PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR, EN ACTIVIDADES PERMANENTES Y YA DISEÑADAS POR LOS DOCENTES.
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