Organizar la información

INTRODUCCIÓN

MI INTENCIÓN ES QUE A TRAVÉS DE ESTE INFORME, SISTEMATIZAR Y ANALIZAR LA INFORMACIÓN PARA OFRECER UN PANORAMA GENERAL DEL TRABAJO REALIZADO, EN LA ESCUELA PRIMARIA “PROFR. <MALAQUIAS PIÑA” C.C.T 13 DPR0944P, EN LOS DIFERENTES MOMENTOS QUE INTEGRARON LA PRÁCTICA EDUCATIVA. BUSCANDO DE ESTA FORMA QUE LA EXPERIENCIA ADQUIRIDA ALIMENTE INQUIETUDES DE MEJORA, NECESARIAS PARA EL CONTINUO PERFECCIONAMIENTO.

CON LA FINALIDAD DE FACILITAR LA OBTENCIÓN DE LA PERSPECTIVA GENERAL ANTES MENCIONADA LA INFORMACIÓN RECOPILADA SE ENCUENTRA ORGANIZADA EN DIVERSOS APARTADOS. EN LOS CUALES MANEJO TEMÁTICAS DE DISTINTA NATURALEZA TALES COMO: EL CONTEXTO ESCOLAR, EN EL CUAL SE DAN A CONOCER CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD, LA ESCUELA Y LOS PADRES DE FAMILIA; EL GRUPO ESCOLAR EN EL QUE SE ANALIZAN LOS RASGOS DE DOS DE LOS PRINCIPALES AGENTES EDUCATIVOS: LOS ALUMNOS DESTACANDO DATOS RELEVANTES QUE INFLUYEN EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE.

ADEMÁS DE ASPECTOS RELEVANTES SOBRE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZADAS DURANTE LA JORNADA, RESALTANDO INDICADORES POSITIVOS Y/O NEGATIVOS DE LAS MISMAS, ASÍ COMO LOS IMPREVISTOS QUE SURGIERON EN EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA.

POR OTRA PARTE DADO QUE LA TAREA DOCENTE NO ES ÚNICAMENTE DAR CLASE SI NO QUE ENGLOBA OTRAS CUESTIONES SE INCLUYERON APARTADOS CON LOS PROYECTOS DISEÑADOS Y APLICADOS EN LAS ESCUELAS DE PRÁCTICA Y SUS RESPECTIVAS VALORACIONES. Y FINALMENTE EN UN APARTADO EXTRA DOY A CONOCER DE MANERA SINTÉTICA LOS LOGROS ALCANZADOS, LAS DIFICULTADES Y LOS RETOS A SUPERAR A MANERA DE CONCLUSIÓN.

CONTEXTO

LA COMUNIDAD

EL CONTGADERO SE LOCALIZA EN MUNICIPIO DE ATOTONILCO EL GRANDE HIDALGO.

PARA ACCEDER A ESTA COMUNIDAD DE TIPO RURAL, SE PUEDEN EMPLEAR DOS RUTAS, LA PRIMERA SE TOMA EN LA DESVIACIÓN UBICADA EN LA CARRETERA FEDERAL HACIA TAMPICO POR LA COMUNIDAD DE SAN JOSE Y LA OTRA SE UBICA EN EL KILÓMETRO 18, DE LA MISMA CARRETERA FEDERAL POR LA DESVIACION CONOCIDA COMO “LA UNICA”

CON EL PASO DEL TIEMPO LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS QUE PREDOMINAN EN LA COMUNIDAD HAN CAMBIADO, EN LA ACTUALIDAD LA MAYOR PARTE DE LA POBLACIÓN TRABAJA EN LA CABECERA MUNICIPAL, ALGUNAS PERSONAS TRABAJAN EN LA FABRICA DE NUECES, ALGUNOS OTROS EN EL RANCHO DE CRIANZA AVICOLA Y UNA MINORÍA SE DEDICA ACTIVIDADES PRIMARIAS COMO: LA AGRICULTURA, ENFOCADA PRINCIPALMENTE A LA PRODUCCIÓN DE MAIZ Y FRIJOL; LA GANADERÍA; UN NÚMERO MUY REDUCIDO

AL COMERCIO.

LOS SITIOS DE INTERÉS EN LA COMUNIDAD SON MUY ESCASOS DEBIDO AL PEQUEÑO TAMAÑO DE LA COMUNIDAD. A TRAVÉS DEL RECORRIDO REALIZADO A LA COMUNIDAD SE PUEDE DETERMINAR CON FACILIDAD QUE LA FLORA PREDOMINANTE EN EL LUGAR ESTA INTEGRADA EN SU MAYORÍA POR ÁRBOLES, VEGETACIÓN QUE HA SIDO PLANTADA PARA SU APROVECHAMIENTO DIRECTO, ADEMÁS DE ALGUNOS OTROS EJEMPLARES COMO LOS JACARANDAS, HUIZACHES Y LOS NOGALES LOS CUALES SON APRECIADOS POR LA SOMBRA QUE PROPORCIONAN.

PESE A QUE EL CONTADERO SE ENCUENTRA CERCA DEL MUNICIPIO, LAS VIVIENDAS QUE INTEGRAN LA COMUNIDAD SON POCAS Y MUY SENCILLAS. LOS MATERIALES EMPLEADOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LAS CASAS SON BÁSICAMENTE MADERA O CONCRETO PARA LAS PAREDES MIENTRAS QUE LOS TECHOS SON DE LÁMINA, ASBESTO O LOSA, PERO LA MAYORÍA LUCEN DESCUIDADAS. LOS SERVICIOS CON LOS QUE CUENTAN LOS HABITANTES DE LA COMUNIDAD SON EL CENTRO DE SALUD, EL CUAL FUNCIONA ESPORÁDICAMENTE Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA, EL AGUA ES OBTENIDA DE MANANTIALES Y POZOS UBICADOS EN DISTINTOS PUNTOS DEL LUGAR. LOS NIVELES EDUCATIVOS EXISTENTES SON: PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA.

CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA

LA ESCUELA PRIMARIA “PROFR. MALAQUIAS PIÑA PERTENECE A LA ZONA 140, SECTOR EDUCATIVO 01, SU CLAVE ES 13DPR0944P Y ES UNA ESCUELA MULTIGRADO, REFLEJANDO QUE “CON FRECUENCIA LA CANTIDAD DE MAESTROS Y LAS FUNCIONES QUE REALIZAN DEPENDEN DEL CONTEXTO EN EL QUE SE ENCUENTRA INMERSA LA INSTITUCIÓN, PUES LAS ESCUELAS CON ESTE TIPO DE ORGANIZACIÓN SON COMUNES EN LAS ZONAS RURALES, EXISTIENDO INCLUSO ESCUELAS UNITARIAS, MIENTRAS QUE EN LAS ZONAS URBANAS NO LAS HAY O SON MUY POCAS. EN ESTE CASO EN EL PLANTEL LABORAN 5 PROFESORES TITULARES DE GRUPO, ES DECIR LA ESCUELA ES PENTADOCENTE.

EN LA INSTITUCIÓN SOLAMENTE SE IMPARTEN LAS CLASES EN UN TURNO, EL MATUTINO. LA MATRICULA TOTAL ES DE 54 ALUMNOS, LOS CUALES SE ENCUENTRAN DISTRIBUIDOS COMO SE INDICA EN LA TABLA NO. 2, ES DECIR EN 5 GRUPOS. POR OTRA PARTE DE ACUERDO A LOS DATOS RECABADOS EL NIVEL DE DESERCIÓN FUE DEL 5 % Y EXISTE UN NIÑO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN ESTE PLANTEL Y EN EST CICLO EL PORCENTAJE DE REPROBACION FUE DEL 0%.

TABLA NO. 1 ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS DE LA ESCUELA “PROFR. MALAQUIAS PIÑA”

NOMBRE DEL MAESTRO GRADO NUM. DE ALUMNOS

NELLY ARIADNE MELO SILVA 1ª 11

JUAN SALAS ANGELES 2ª 9

JUAN SALAS ANGELES 3ª 8

JOSE LUIS GONZALEZ JIMENEZ 4ª Y 5ª 18

ROBERTO CARLOS RIVERA REYES 6ª 8

FINALMENTE ES NECESARIO MENCIONAR QUE EL ÚNICO APOYO RECIBIDO POR LOS PADRES DE FAMILIA ES EL QUE OTORGA EL PROGRAMA OPORTUNIDADES, Y ESTE NO BENEFICIA A TODA LA POBLACIÓN, ADEMÁS DEL SEGURO POPULAR.

CON LA FINALIDAD DE LOGRAR UN DESARROLLO INTEGRAL SE HA BUSCADO INCULCAR EN LOS NIÑOS EL APRECIO POR EL DEPORTE FUNDAMENTALMENTE DE TIPO COLECTIVO COMO EL FÚTBOL,

PADRES DE FAMILIA

AL DESCRIBIR Y ANALIZAR LAS RELACIONES ESTABLECIDAS ENTRE LA ESCUELA Y LOS PADRES DE FAMILIA HAY QUE HACER HINCAPIÉ EN QUE LO MÁS CORRECTO SERÍA HABLAR DE LAS MADRES DE FAMILIA DEBIDO A QUE SON ESTAS LAS QUE REGULARMENTE SE RELACIONAN CON LA ESCUELA Y SUS PROFESORES Y COMO LO MENCIONA ASSAÉL Y EDWARS: “POR QUE ES A ELLAS A LAS QUE SE LES HA ASIGNADO SOCIALMENTE EL ROL DE EDUCAR A LOS HIJOS EN LA FAMILIA”[ POR TAL MOTIVO SON ELLAS LAS QUE OPINAN MÁS SOBRE ESTA CUESTIÓN, DURANTE MI ESTANCIA EN ESTA INSTITUCIÓN HAN SIDO VARIAS LAS CAUSAS POR LAS QUE LAS MADRES DE FAMILIA ACUDEN A LA MISMA, POR LA ENFERMEDAD DE ALGUNO DE SUS HIJOS, SON MIEMBROS DE LA SOCIEDAD DE PADRES DE FAMILIA, ETC., MIENTRAS QUE LOS PADRES ÚNICAMENTE ACUDEN EN CASOS EN LOS QUE SE REQUIERE REALIZAR LABORES PESADAS COMO LAS FAENAS.

ES CLARO QUE UNO DE LOS MEDIOS MÁS EFICACES Y NECESARIOS PARA INVOLUCRAR A TODOS LOS PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIÓN SON LAS ASAMBLEAS GENERALES EN LAS QUE SE TRATAN ASUNTOS QUE TIENEN QUE VER PRINCIPALMENTE CON EL MANTENIMIENTO DE LOS EDIFICIOS ESCOLARES, LA ORGANIZACIÓN DE EVENTOS, ESTABLECIMIENTO DE REGLAS O ASPECTOS

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