PLANEACION ETC 2º

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL

COMPRENDIDA DEL __18__ AL _21_ DE __NOVIEMBRE__ DE 2013.

DATOS DE LA ESCUELA

Nombre:

MIGUEL HIDALGO C.C.T.:

20DPR1282P

Zona Escolar:

050 Domicilio de la escuela:

FRANCISCO I. MADERO S/N

Teléfono de la escuela:

Localidad:

EL SANTO Sector:

033

Municipio:

SANTIAGO JAMILTEPEC Región:

COSTA

DATOS DEL DIRECTOR

Nombre:

DAMASO OLMEDO HERNANDEZ Teléfono particular:

Celular:

Comunidad o caseta:

9541280053 Correo electrónico:

damaso_23@hotmail.com

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL

DEL __18___ AL __21___ DE ___NOVIEMBRE__ DE 2013.

GRADO:__2º___ GRUPO: ___”A”____ RESPONSABLE: __ PROFRA: MARTHA BEATRIZ CRUZ ZARATE__ ________

LÍNEA DE TRABAJO EDUCATIVO: _____ESPAÑOL___ Modificar el final de un cuento ______________________________________

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: -Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas_____________

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

ESTRATEGIA ACTIVIDADES MATERIALES APRENDIZAJES ESPERADOS SEGUIMIENTO

Una historia para contar

INICIO

•Comentar con el grupo: ¿Cuál es el cuento que más les gusta? ¿Por qué es su favorito? ¿Quién se los contó o se los leyó? ¿Qué les dicen las imágenes de un cuento?

¿Cómo se pueden identificar lo que sucede en un cuento de principio a fin? Registrar en la libreta el nombre del cuento favorito e ilustrarlo.

Libros de la Biblioteca del aula y diccionarios, Sitios en Internet. • Interpreta el contenido de un cuento infantil.

• Identifica la secuencia de eventos y personajes principales en la trama de un cuento infantil.

• Modifica el final de un cuento infantil, recuperando su trama. • Presentar ante el grupo las versiones de cada uno de los finales de cada historia.

• Corregir sus cuentos con los nuevos finales y publicarlos en el periódico escolar.

• Escribir un cuento de forma individual, cuidando que se tomen en cuenta las tres partes:

inicio, desarrollo y desenlace.

DESARROLLO

Leer en forma individual el cuento “Los duendes y el zapatero”. Páginas 53 a la 56.

• Leer en voz alta el cuento a los niños; …

Solicitar a los alumnos que hagan predicciones sobre…, continuar la lectura

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