PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. ____   C. C. T. 21DST_____   LOCALIDAD: __________________  ASPECTOS SOCIOCULTURALES:__

_________________________________________  PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA: (En el proceso formativo del alumno)______________________

AULAS: (¿Cómo son?) __________________________________  MOBILIARIO: ___________________________________________________________

¿CON QUÉ RECURSOS CUENTA? ________________________________________________________________________________________________

ALUMNOS: (Cuántos son, edad promedio, sexo, características predominantes, etc.)

DIAGNÓSTICO DEL GRUPO:

• (Conocimientos previos)
• (Características de aprendizaje de los alumnos)
• (¿Se aplicó algún instrumento para conocerlas?)

COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA:

(     ) El aprendizaje permanente

(       ) El manejo de la información

(       ) El manejo de situaciones

(       ) La convivencia

(       ) La vida en sociedad

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

(Rasgos del perfil de egreso de Educ.Básica)

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

Estándares curriculares:

EJE:

TEMA:

Segmento Curricular a Desarrollar

Asignatura:  ________________________          Bloque: _______     Grado: ________     Grupos: _______  Fecha _______________

Contenido de aprendizaje:

Aprendizaje esperado:

Nombre de la actividad /secuencia/situación didáctica: (Un nombre/frase que “enganche”)

Propósito de la actividad:

ESTRATEGIAS  DIDÁCTICAS: (De colaboración, de participación individual, de responsabilidad compartida, etc.)

TIEMPO:

RECURSOS:

PROCEDIMIENTO

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

CRITERIOS/INDICADORES DE EXIGENCIA

EVALUACIÓN:

(Herramienta/instrumento de asignación de la calificación al)

PROCESO

PRODUCTO

ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LA RUTA DE MEJORA

ACCIONES ACORDADAS EN LA ÚLTIMA SESIÓN DEL CTE

ADECUACIONES PARA ALUMNOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

INDICADORES DE EXIGENCIA

EVALUACIÓN

(INSTRUMENTO/ HERRAMIENTA)

PROCESO

PRODUCTO