PRODUCTOS DE ANALISIS TEXTUAL PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

SESION 6: FUNCIONES, TRAMAS Y EL ANÁLISIS TEXTUAL PARA FACILITAR LA COMPRENSIÓN LECTORA.

PRODUCTO NO. 6

ELABORACIÓN DE UN REGISTRO EN EL DIARIO DE CAMPO, SOBRE EL TRABAJO REALIZADO AL CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS FAVORITOS DE SUS ALUMNOS.

AL INICIAR LA SESIÓN, LES PEDÍ A LOS ALUMNOS QUE ESCOGIERAN UN LIBRO DEL RINCÓN DE LECTURAS. POSTERIORMENTE LES PREGUNTE POR QUE HABÍAN ESCOGIDO ESOS LIBROS, UNOS COMENTABAN QUE EL TITULO LES HABÍA LLAMADO LA ATENCIÓN, OTROS QUE LOS DIBUJOS, OTROS QUE PORQUE YA LO HABÍAN LEÍDO.

ESCOGÍ UN LIBRO QUE SE LLAMA “LOS CALCETINES OLVIDADOS”, ME LLAMO LA ATENCIÓN EL TÍTULO, Y CONSIDERE QUE LES LLAMARÍA LA ATENCIÓN.

COMENCÉ PRESENTÁNDOSELOS, LEYÉNDOLES EL TÍTULO Y MOSTRÁNDOLES LOS DIBUJOS CON LOS QUE CONTABA EL CUENTO, COMENZARON A REALIZAR INFERENCIAS DE LO QUE CREÍAN QUE TRATABA EL CUENTO, ALGUNOS NI IDEA TENÍAN.

LEÍ DE MANERA PAUSADA, ACENTUANDO LOS ENOJOS Y ALEGRÍAS DE LOS PERSONAJES, MOVIÉNDOME POR TODO EL SALÓN DE CLASES, MOSTRÁNDOLES LAS IMÁGENES QUE TRAÍA EL CUENTO.

AL FINALIZAR LES PREGUNTE SI LES HABÍA GUSTADO EL CUENTO, ALGUNOS MUY ASOMBRADOS MOSTRABAN SU AGRADO, PREGUNTE SI LO QUE HABÍAN PENSADO ERA LO CORRECTO, LO QUE HABÍA OCURRIDO EN EL CUENTO Y QUE TIPO DE TEXTO ERA, LITERARIO SE FORMARON EN EQUIPOS Y LES INDIQUE QUE LEYERAN LOS LIBROS QUE HABÍAN ESCOGIDO, POSTERIORMENTE QUE REALIZARON UNA FICHA BIBLIOGRÁFICA, ANOTANDO EL TIPO DE TEXTO AL QUE PERTENECÍA, QUE ESCOGERÍAN UNO DE ELLOS PARA PRESENTARLO AL GRUPO.

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