PROGRAMA CIVICO

Dfghj

PROYECTO SOCIOFORMATIVO

A). IDENTIFICACIÓN

INSTITUCIÓN:

MEDIADOR:

FECHA:

PROGRAMA: MÓDULO: SESIÓNES: HORAS:

LUGAR: USUARIOS: H____ M_____ T_____

B). DIAGNOSTICO SITUACIONAL (FODA)

PROBLEMA:

Falta de respeto en los escolares del centro educativo, así como en la igualdad de género en el aula, escuela y comunidad.

Análisis del equipo Positivo Negativo

Interno:

Trabajo del personal docente, disposición y participación de los padres de familia y alumnos. Aula de Medios. Fortalezas

- Espacio y material adecuado (cancha deportiva, aula de medios, grabadora, computadora, material fungible.)

- Trabajo colaborativo del personal docente.

Debilidades

- Poca disposición de los padres de familia.

- Entorno en el que se desenvuelve la comunidad.

- Falta de conciencia de los padres de familia.

Externo:

Apoyo de algunos medios de información (internet, libros, revistas, folletos, etc.).

Apoyo de un psicólogo (DIF). Oportunidades

- Apoyo del DIF

- Apoyo de las TIC´s Amenazas

- Falta de respeto a las mujeres.

- Falta de conocimiento de los derechos de las mujeres.

- Cultura de la población (machismo).

- Falta de valores de la comunidad en general (no se practican).

C). SITUACIÓN LÍMITE

MARCO LÓGICO

ÁRBOL DE PROBLEMAS ÁRBOL DE OBJETIVOS ÁRBOL DE ALTERNATIVAS

1. Falta de respeto en los escolares del centro educativo, así como en la igualdad de género en el aula, escuela y comunidad.

2. Concientizar a los padres de familia sobre la importancia de la igualdad de género, partiendo de ello y así desarrollar un proceso de convivencia armónica en niños y niñas dentro y fuera de la escuela. 3. Realizar actividades sobre la importancia de la participación de la mujer.

4. Difundir información acerca de la importancia de la participación de la mujer mediante diferentes medios (folletos, videos, carteles, exposiciones, etc.)

Problematización

Falta de respeto en los escolares del centro educativo discriminando a las niñas en actividades escolares y juegos, presentándose también falta de igualdad de género en el aula, escuela y comunidad, violentando los derechos de las mujeres.

Pregunta Clave

¿Qué factores influyen en las actitudes de los niños hacia el trato a sus compañeras?

Hipótesis de acción estratégica

Identificar la convivencia que los niños tienen en casa.

D). PROYECTO SOCIOFORMATIVO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR COMPETENCIAS PSICOSOCIALES (OMS)

-AUTOGESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

-MANEJO ADECUADO DE LA INFORMACIÓN

-IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS ESPECÍFICOS

-CONVIVENCIA FAMILIAR

-CONVIVENCIA ESCOLAR

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