PRUEBA INTERMEDIA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8º BÁSICO

Escuela República de Alemania[pic 1]

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ROL BASE DE DATOS 8561- 8

MRN/mrn

PRUEBA INTERMEDIA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

8º BÁSICO

  Alumno(a)_________________________________Fecha___________

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas.

[pic 2]

1. El texto anterior, podemos clasificarlo como:

1. argumentativo
2. normativo
3. propagandístico
4. publicitario

1. La finalidad del texto es:

1. persuadir al lector.
2. expresar una opinión o punto de vista.
3. informar acerca de un servicio.
4. relatar una experiencia.

1. ¿Qué se ofrece en el texto?

1. aviones de juguete
2. un servicio de transporte de pasajeros.
3. viajes alrededor del mundo.
4. imágenes de aviones.

1. De la frase “Por su experiencia, su personal, su equipo, sus instalaciones…”,

                                 podemos inferir que:

1. el servicio ofrecido cuenta con una larga trayectoria.
2. es el medio de transporte más seguro en el mundo.
3. los aviones cuentan con tecnología avanzada.
4. el servicio ofrecido es sólo para las personas que viven fuera del país.

1. De la frase “su extensa red aérea…” nos permite concluir que:

1. cuentan con muchos aviones en distintos lugares.
2. abarcan grandes distancias en el cielo.
3. los aviones son de una extensión inimaginable.
4. los aviones vuelan ordenadamente en el cielo.

1. La empresa Avianca proviene de:

1. Chile
2. Colombia
3. Argentina
4. Estados Unidos

1. La palabra “vanguardia” que se menciona en el texto, podemos definirla como:

1. Lugares,  en  los  ribazos  y  orillas  de  los  ríos,  donde  arrancan  las  obras  de construcción de un puente o de una presa.
2. Avanzada de un grupo o movimiento ideológico, político, literario, artístico, etc.
3. En primera posición, en el punto más avanzado, adelantado a los demás.
4. Parte de una fuerza armada, que va delante del cuerpo principal.

1. La palabra “extensa” que se menciona en el texto, podemos reemplazarla por:

1. espaciosa
2. dilatada
3. vasta
4. interminable

1. Considerando el contenido del texto, podemos establecer que se trata de:

1. una noticia
2. un aviso
3. un afiche
4. un instructivo

1. Las palabras “hasta – por”, son:

1. adjetivos
2. adverbios
3. conjunciones
4. preposiciones

1. ¿Qué función del lenguaje predomina en el texto?

1. expresiva
2. referencial
3. emotiva
4. apelativa

1. ¿Qué fenómeno ortográfico se presenta en la palabra “aérea”?

1. Diptongo
2. Hiato
3. Interjección
4. Acento prosódico

                    Analiza la siguiente imagen y luego responde las preguntas.

[pic 3]

1. La imagen anterior representa:

1. un gráfico
2. un diagrama
3. un mapa conceptual
4. un ícono

1. En relación a la imagen anterior, es correcto afirmar que el tema central del texto es:

1. los instrumentos musicales.
2. instrumentos de medición del sonido.
3. el oído
4. el sonido

1. Según el texto, el oído llega a nuestros oídos:

1. por medio de ondas sonoras.
2. a través de sonómetro.
3. con el aire del espacio.
4. por medio de la voz humana.

1. Las características del sonido son:

1. silencio, ruido, intensidad, timbre.
2. timbre, duración, matrices, notas.
3. altura, intensidad, duración, timbre.
4. grave, aguda, silencio, timbre.

1. En relación a la imagen anterior, es correcto afirmar que el tema central del texto es:

1. los instrumentos musicales.
2. instrumentos de medición del sonido.
3. el oído
4. el sonido

1. Según el texto, el oído llega a nuestros oídos:

1. por medio de ondas sonoras.
2. a través de sonómetro.
3. con el aire del espacio.
4. por medio de la voz humana.

1. Las características del sonido son:

1. silencio, ruido, intensidad, timbre.
2. timbre, duración, matrices, notas.
3. altura, intensidad, duración, timbre.
4. grave, aguda, silencio, timbre.

1. La duración depende de:

1. las características de los armónicos.
2. la amplitud de onda.
3. la frecuencia de las vibraciones.
4. la persistencia de la vibración.

1. La intensidad y altura, tienen en común que:

1. ambas son cualidades del sonido.
2. son elementos de la contaminación acústica.
3. son componentes del silencio.
4. son elementos propios del ruido.

1. Podemos concluir que en la partitura:[pic 4]

1. se puede medir la amplitud de la onda de sonido.
2. se identifica la gravedad o agudeza del sonido.
3. se registra gráficamente la música.
4. se identifican los diferentes elementos sonoros.

1. Según el texto, ¿Cómo llega el sonido al cerebro?[pic 5]

1. Por medio del aire.
2. A través de los oídos.
3. Por medio de las ondas sonoras.
4. A través de un sonómetro.

1. El texto anterior podemos clasificarlo como:[pic 6]

1. expositivo
2. argumentativo
3. poético
4. informativo

1. ¿Qué es un decibelio?[pic 7]

1. La unidad de medida de intensidad de un sonido.
2. Instrumento destinado a medir y comparar los sonidos e intervalos musicales.
3. La ausencia de ondas que vibren.
4. La frecuencia de las vibraciones medida en Hz.

1. Las cualidades del sonido son:[pic 8]

1. Altura, duración, sonido.
2. Altura, duración, duración sonido.
3. Altura, sonido, duración, timbre.
4. Altura, intensidad, duración, timbre.

1. Según la intensidad, un sonido puede ser:[pic 9]

1. grave o agudo.
2. fuerte o flojo.
3. largo o corto.
4. silencioso o ruidoso.

1. La función del lenguaje que predomina en el texto es:

1. representativa
2. metalingüística
3. apelativa
4. emotiva

1. ¿Qué nombre recibe el fenómeno ortográfico destacado en la palabra “cualidades”?

1. hiato
2. apóstrofe
3. diptongo
4. tilde

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde.

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