PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE, SU RELACIÓN CON LA CULTURA Y CON LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA

Las prácticas sociales del lenguaje son acciones donde los usuarios de la lengua ponen en ejercicio todas sus habilidades, actitudes, aptitudes etcétera, en relación a sus conocimientos del lenguaje oral y escrito. Por eso uno como miembro de un grupo socio cultural debe de tener muy en claro de que no con todos se puede dirigir de la misma manera, es decir, debe de tener la capacidad de poder comunicarse correcta y adecuadamente, en tiempo y forma, y claro, dependiendo del destinatario.

Estas prácticas nos introducen a la reflexión sobre los signos primarios y secundarios, los cuales nos permiten, como seres humanos, comunicarnos mutuamente; así mismo, podemos identificar en ellas, diferentes funciones lingüísticas con las que podemos indicar nuestros sentimientos, sensaciones, deseos o ideas, como la función referencial, apelativa y sintomática.

La utilización de nuestra lengua cumple dos funciones muy importantes, una como campo de estudio, es decir, estudiar todo lo que lengua abarca como reglas, aplicaciones, tipos de utilización, etc. y la otra función es como herramienta de estudio, y creo que esta función es la que mas utilizamos, porque podremos estar cursando una asignatura de lengua, pero a la par llevamos 7 mas en las que, gracias a que tenemos cierto nivel de dominio de la lengua, podemos entender todos sus conceptos y mensajes y entre mas comprensión del lenguaje tengamos, mas podremos construir los fundamentos necesarios para enseñar el español en las aulas de clase.

Nuestros maestros, los maestros de primaria en ejercicio y nosotros como futuros docentes, tenemos casi casi la obligación de tener un buen nivel en todos los campos de le lengua, para de esta manera, nosotros podamos manejar situaciones de duda y debate que se puedan presentan en el aula con los niños. Y siempre teniendo en cuenta el objetivo principal de la impartición de las practicas sociales, que es la de formar competentes usuarios de lengua.

En conclusión, es importante darnos cuenta de que la escuela es uno de los principales lugares donde el niño aprenderá nuevas y desarrollará todas sus prácticas sociales del lenguaje, las cuales son las que le darán al niño las armas necesarias para poder interactuar en su entorno sociocultural.

Y somos nosotros, los profesores los que propiciaran ese conocimiento, implementando estrategias comunicativas que permitan un verdadero aprendizaje significativo, y así entones lograr que el alumno sea un usuario de lengua competente en los 4 grandes rasgos de la lengua, que son, hablar, escuchar, leer y escribir

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