Pensamiento Matemático Y Su Importancia En El Desarrollo De Competencias

Producto 11

Pensamiento matemático y su importancia en el desarrollo de competencias

El Pensamiento Matemático tendrá importancia en su presente como también en la ulterior. El fomentar este pensamiento tiene un impacto en la vida diaria, y prevendrá las posibles dificultades que puedan surgir en el proceso educativo. El principal objetivo es que los maestros de educación básica estemos conscientes de las necesidades que este campo tiene, proporcionando actividades que permitan la construcción de los conceptos matemáticos, donde se anime a los niños a hacer relaciones entre los objetos, interactuar con iguales y adultos, actuar mental y físicamente con los objetos que promuevan este tipo de construcción, mostrar objetos para comparar, usar el ritmo y la música, modelar la conducta matemática, e incorporarlas en cada actividad del día, todo esto para facilitar el desarrollo que hay en cada niño promoviéndose fácilmente en el aula, y apoyándonos en la teoría del constructivismo. El aprendizaje matemático incrementa las competencias indispensables para el aprendizaje permanente en la sociedad de la información y conocimientos siendo el pensamiento matemático es aquella capacidad que nos permite comprender las relaciones que se dan en e l mundo circundante y la que nos posibilita cuantificarlas y formalizarlas para entenderlas mejor y poder comunicarlas. Consecuentemente, esta forma de pensamiento se traduce en el uso y manejo de procesos cognitivos tales como: razonar, demostrar, argumentar, interpretar, identificar, relacionar, graficar, calcular, inferir, efectuar algoritmos y modelizar en general y, al igual que cualquier otra forma de desarrollo de pensamiento, es susceptible de aprendizaje. Nadie nace, por ejemplo, con la capacidad de razonar y demostrar, de comunicarse matemáticamente o de resolver problemas. Todo eso se aprende. Sin embargo, este aprendizaje puede ser un proceso fácil o difícil, en la medida del uso que se haga de ciertas herramientas cognitivas. Es entonces que la educación matemática debe contemplar, además de la información y la instrucción en habilidades y técnicas, en el desarrollo de capacidades, estructuras conceptuales y actitudinales, así como procedimientos y estrategias cognitivas, tanto particulares como generales, que conformen un pensamiento abierto, creativo, critico, lógico, autónomo udivergente.

Es indispensable frente a los retos de la vida pues radica en la forma de razonamiento que tenemos y vamos formando con la mediación del aprendizaje; se desarrolla mediante la capacidad de área razonamiento y demostración; nos permite dar a conocer a los demás nuestra forma de pensamiento ya que es un medio comunicación, se desarrolla mediante la capacidad de área comunicación matemática; por su utilidad para resolver situaciones problemáticas, se desarrolla mediante la capacidad de área resolución de problemas. El enfoque por

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