Plan de Contenidos de química II lapso

Propósito especifico

Eje integrador

Contenidos contextualizados

Estrategia de interacción social

Recursos

Fecha de ejecución

2.1. Interpreta la forma cualitativa y cuantitativa de la concentración de las soluciones a través de actividades prácticas, prueba teórica practica para desarrollar habilidades y destrezas en el conocimiento químico y su relación con el entorno.

*Trabajo liberador.

*Lenguaje y comunicación.

*Define solución y tipos y concentración de la soluciones.

*Realiza ejercicios para determinar el %m/m, %m/v y %v/v en la resolución de problemas.

*Realiza actividades teóricas prácticas.

*Búsqueda de información.

*Registro información sobre los tipos de concentración.

*Explicación didáctica sobre como determinar la concentración de las soluciones.

*Realiza Ejercicios.

*Realiza práctica de laboratorios.

*Conclusiones generales.

*Material de laboratorio.

*Textos de química.

*Practica de química.

*Cuaderno, Lápiz.

Materiales:

Sal, azúcar, azul de metileno, jugo de frutas.

Del

13-01-2016

Al

29-01-2016

2.3. Clasifica las sustancias puras de acuerdo a sus propiedades mediante la elaboración de la tabla periódica, mapa de conceptos, prueba teórica y trabajos de laboratorio para la mejor comprensión de la naturaleza de la materia.

*Trabajo liberador.

* TIC.

*Define sustancia pura, simple, elementos, tabla periódica.

*Elabora la tabla periódica, identifica los elementos y su organización.

*Realiza prueba escrita.

*Realiza actividades prácticas de laboratorio.

*Búsqueda de información.

*Registro información.

*Sigue instrucciones.

*Realizando la tabla periódica.

*Realiza prueba.

*Realiza práctica.

*Conclusiones generales.

*Textos de química.

*Uso del internet.

*Uso de material reciclable.

Del

10-02-2016

Al

04-03-2016

2.3. Identifica y reconoce los compuestos orgánicos e inorgánicos mediante la investigación, exposición, elaboración de recursos y trabajo experimental y practico poniendo en práctica valores que son necesarios para las relaciones interpersonales en mejora de su calidad educativa y de su salud integral.

*Trabajo liberador.

*Lenguaje y comunicación.

*TIC

*Define compuestos orgánicos e inorgánicos.

*Clasifica, identifica los compuestos orgánicos e inorgánicos.

*Representa como se forma los compuestos inorgánicos.

*Se organiza en grupo.

*Sigue instrucciones del docente.

*Busca información.

*Expone sobre el tema y presenta recurso.

*Realiza trabajo práctico.

*Conclusiones generales.

*Textos.

*Enciclopedias.

*Internet.

*Papel bond.

*Colores.

*Material de dibujo.

*Marcadores.

*Otros.

Del

09-03-2016

Al

01-04-2016