Planeacion

planeacion anual

PEDAGOGÍA

PROPOSITO ESTRATEGÍA ACTIVIDADES CALENDARIZACIÓN

Estimular a los alumnos a escribir y leer de manera independiente utilizando textos literarios e informativos Reconozcan el valor sonoro de las letras al escribirlas o dictar palabras o frases. *Pasar a los alumnos a leer al pizarrón unas listas de palabras cuando no pueda leerlas con ayuda de sus compañeros se leerán.

*Realizar una serie de dictados.

*Ejercicio como oraciones, lecturas cortas

*Elijan textos de su agrado y los distingan del informativo al literario.

Sep-Oct

Lograr que el alumno identifique características de objetos para describirlos. Hacer un juego con descripciones e ilustraciones. *Hacer una serie de adjetivos describiendo objetos.

*Proporcionarles dibujos para describir.

*Describan el día de muertos.

Nov-Dic

Reacomodo de texto de un cuento a partir de las imágenes. Que el alumno identifique la secuencia de imágenes de un cuento. *Proporcionarle al alumno un texto y que lo complete a partir de imágenes.

*Redacte un texto a partir de imágenes.

* organizar equipos para que inventen un final diferente de un cuento elegido.

Ene-Feb

Resuelva e invite problemas de adicción y sustracción correspondientes a distintos significados, agregar, juntar, quitar, comparar. Determinar el resultado de agregar o quitar, elementos de una colección.

Juntar o separar colecciones.

Buscar lo que falta que una a una cierta cantidad para llegar a otro y avanzar o retroceder en una serie *Organizar al grupo en equipos para proporcionar la colaboración en el desarrollo de problemas sencillos escritos en el pizarrón.

*Permite a los alumnos que se apoyen con objetos.

*Apoyarlos para que escriban sus conclusiones.

*Impulsarlos a leer los problemas para entenderlos.

*Formar equipos y con ilustraciones inventen problemas.

Marzo

Que reconozcan de manera general la estructura externa del cuerpo humano, sus funciones y cuidados básicos. Propiciar el reconocimiento de la igualdad y el respeto a las personas con algún problema de salud *Partir de explorar sus partes visibles como cabeza, tronco, órganos de los sentidos, piel, ojos, oídos, boca y nariz.

*Platicar sobre la higiene personal.

*Hacer un debate con capacidades especiales.

Abril

Lograr que los alumnos respeten por turnos para hablar, escuchar a los demás y dialogar para convivir armónicamente ante un ambiente escolar y social. *Establecer un vínculo abierta en el grupo.

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