Planeación De Español Segundo De Secundaria Primer Bimestre

ESCUELA: SECUNDARIA ESTATAL

ASIGNATURA:

ESPAÑOL II GRADO Y GRUPO(S):

2°A, B,C Y D NOMBRE DEL PROFESOR(A):

BLOQUE EN QUE SE UBICAN LAS PRÁCTICA: I CICLO ESCOLAR 2012-2013 FECHA DE DURACIÓN DEL PROYECTO: del 21 de Agosto al 14 de septiembre de 2012

NOMBRE DEL PROYECTO : COMO INVESTIGAR UN TEMA

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Ámbito de estudio Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema.

TIPO DE TEXTO: Expositivo

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del lenguaje de diversas situaciones comunicativas.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO RECURSOS

-Libros de español.

-Cuaderno de trabajo.

-Periódicos, revistas

-Internet

-Pizarrón.

-Tic (computadora)

* Contrasta las diferentes formas de tratar un mismo tema en diferentes fuentes.

*Integra la formación de distintas fuentes para producir un texto propio.

*Emplea explicaciones, paráfrasis, ejemplos, repeticiones y citas para desarrollar ideas en un texto.

*formas de tratar un mismo tema de distintas fuentes.

*función de las referencias cruzadas para contrastar y complementar información.

*integración de la información de diversas fuentes en redacción de un texto propio.

*Modos de plantear y explicar las ideas de diferentes textos.

*estrategias para argumentar opiniones.

*características y función de las referencias bibliográficas.

*características y función de las revistas temáticas.

*ortografía y puntos convencionales.

*recursos empleados para desarrollar las ideas en los párrafos (ejemplos, repeticiones, explicaciones y comentarios citas).

*Expresiones y nexos que ordenan la información dentro del texto o encadenan argumentos (pero, aunque, sin embargo, aun, a pesar de, entre otros). Inicio:

-Lista de preguntas para guiar la búsqueda de información acerca de un tema .

-Buscar información sobre el tema.

– Revisar materiales impresos, multimedia o páginas electrónicas, y seleccionar los que consideren pertinentes como fuentes de información.

-elaborar un cuadro comparativo de la información presentada en diversas fuentes de información.

– notas que recuperen ideas centrales del tema investigado.

–Fichas bibliográfica que recuperen los datos de los textos de consulta.

Desarrollo:

-borrador de un artículo que cumpla con las características propias del texto.

-Planificación de la organización de una revista

-Revisar el texto y consultar manuales de gramática, puntuación y ortografía (impresos o electrónicos) para resolver dudas.

-Escribir un texto sobre el tema investigado y exponer en el salón.

Producto final:

-Revista temática que contenga los artículos de los alumnos que se publicaran.

-Escribir la versión final y hacer una copia para la biblioteca del salón o de la escuela

ASPECTOS A EVALUAR:

-Lectura, análisis, fichas de trabajo.

-Actividades desarrolladas en la clase (cuaderno)

-Exposición final del proyecto.

- Participación individual y grupal.

ESCUELA: SECUNDARIA ESTATAL

ASIGNATURA:

ESPAÑOL II GRADO Y GRUPO(S):

2°A, B,C Y D NOMBRE DEL PROFESOR(A):

BLOQUE EN QUE SE UBICAN LAS PRÁCTICA: I CICLO ESCOLAR 2012-2013 FECHA DE DURACIÓN DEL PROYECTO: del 18 de septiembre al 1 de Octubre

NOMBRE DEL PROYECTO : Leamos cuentos, escribimos un comentario y compartimos formas de vida de otros pueblos latinoamericanos.

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Ámbito de Literatura Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana.

TIPO DE TEXTO: Narrativo

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO RECURSOS

-Bibliotecas escolar

-Cuaderno de trabajo.

-Cuentos

-

o Analiza el ambiente y las características de los personajes de cuentos latinoamericanos.

o Identifica las variantes sociales, culturales o dialectales utilizadas en los textos en función de la época y lugares descritos.

o Identifica los recursos empleados para describir aspectos espaciales y temporales que crean el ambiente en un cuento.

o Elabora comentarios de un cuento a partir de su análisis e interpretación. Comprensión e interpretación

• Lenguaje en el cuento latinoamericano

(variantes del español,

uso de extranjerismos e indigenismos).

Propiedades y tipos de

...