Primertiempo
Enviado por caramelito2505 • 31 de Agosto de 2014 • 497 Palabras (2 Páginas) • 136 Visitas
Asignatura Primer tiempo Segundo tiempo Tercer tiempo Cuarto tiempo
Español Nociones-núcleo Operaciones mentales Producciones del proyecto Consignas Alternativas Recursos Evaluación y retroalimentación
* Lectura de cuentos * Deducción * Lectura en voz alta de cuentos infantiles por parte del docente * Seleccionar una variedad de cuentos, mostrar las imágenes y pedir que aporten ideas acerca del contenido del mismo observándolas.
* Anotar sus aportaciones en el pizarrón.
* Integrar equipos de 3 alumnos, pedir que enlisten algunos títulos de cuentos que les han agradado y porque. y pedir que seleccionen uno de esos cuentos
* Elegir un cuento de manera grupal y proponer uno y darle lectura.
* Identificar la trama del cuento y los personajes del mismo. Enlistarlos en el pizarrón y sus características
* Ayuda:
Indicar que si alguien elige otro cuento lo puede hacer siempre y cuando siga las indicaciones de identificar la trama y los personajes * Cuento Lectura de algunos cuentos para que identifiquen características y estructura
¿Identifico la trama del cuento seleccionado? ¿Reconoce los personajes del cuento? ¿Reconoce las caracteristicas ?
Total:
Lo hago siempre: 3 puntos
Algunas veces: 2 puntos
Casi nunca lo hago: 1 punto
* Identificación de la trama de un cuento
* Interpretación de la información contenida * Deducción
* Inducción * Reorganización de las secuencias
de la trama de un cuento infantil a partir de ilustraciones
* Mostrar fragmentos de un cuento pequeño e imágenes en desorden.
* Indicar que realicen la lectura del mismo y reorganicen la información para tener la estructura correcta
* Identificar las partes del cuento (inicio, desarrollo y final) * Ayuda:
Proporcionar un ejemplo de un cuento para que identifiquen que es lo que sucede en cada uno de lo momentos * Fragmentos de un cuento e imágenes
* Reelaboración de cuentos
* * Inducción
* Creatividad * Escritura de diferentes finales para el cuento. * Integrar equipos de tres alumnos y pedir que cada uno realice cambios al final de un cuento. (los finales serán sorteados: final triste, chusco o divertido y de suspenso).
* Exponer las recetas para que de manera grupal se realicen las correcciones necesarias * Modelo de una receta
Subrayar con colores diferentes los elementos de la receta y explicar brevemente a que se refiere cada uno
*
* Interpretación de la información contenida * Deducción
* Originalidad
* Inducción * Borradores de los cuentos reescritos
* Indicar que realicen el borrador del final del cuento y lo reescriban nuevamente con el final que inventaron.
* Dar lectura a los cuentos escritos
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