Promocion Y Educacion Para La Salud En La Escuela Familia Y Comunidad

Promoción y Educación de La Salud en la Escuela Familia y Comunidad

ÍNDICE.

Introduccion

Promoción y Educación de La Salud en la Escuela Familia y Comunidad

Fundamentos Pedagógicos de la Promoción Educación para La Salud

Salud, Deporte, Recreación, Enfermedad, Medicamentos, Higiene Personal, Higiene Escolar, Hábitos Alimenticio, definidos acorde a los niños.

Características Filosóficas y Alimenticias de los niños y Niñas de 0 a 6 años de Edad

Procesos Pedagógicos en la Enseñanza de la Educación para la Salud.

Actores en el Proceso de Promoción y la Educación Para la Salud en los Centros Educativos.

Tendencias Contemporáneas para el Tratamiento de la Educación Inicial en la salud

La Educación para la Salud como Eje Transversal en el Currículo Escolar del Sistema Educativo Bolivariano.

Programa Nacional La escuela como espacio para la Salud Integral y calidad de Vida del Ministerio de educación

Conclusión

Bibliografía

Anexo

INTRODUCCIÓN

Este es el mayor nivel de integración de la Escuela Inicial y tiene como uno de sus objetivos principales contribuir al desarrollo de la salud de su alumnado y el de la comunidad donde se ubica, procurando hacer fáciles los comportamientos saludables promoviendo actitudes y conductas que lo posibiliten y propiciando un cambio en la consideración social de ciertas pautas de conducta. A tal fin, cuida de modo especial los factores que contribuyen a la creación del ambiente escolar saludable, pero lo que caracteriza a la Escuela Promotora de Salud es la importancia que concede al ámbito social. Para ello realiza proyectos de trabajo respecto a problemas de salud, relevantes para el alumnado e importantes para la sociedad. De esta forma contribuye a establecer y consolidar las políticas saludables promovidas por las instituciones, y colabora a reforzar las acciones comunitarias participando en proyectos que en estas instancias se proponen

Propicia que alumnos y alumnas sean agentes activos de salud, divulgando

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informaciones, actitudes y pautas de conducta. De esta forma, procura que las acciones que se llevan a cabo en el centro, no queden entre las cuatro paredes de las aulas, sino que lleguen al resto de la comunidad. El hecho de que el alumnado cobre protagonismo, en las actuaciones que se llevan a cabo en la escuela y fuera de ella, no solo desarrolla las actitudes y recursos individuales sino que contribuye a crear un ambiente social donde los mensajes saludables son mejor recibidos. Esta escuela intenta, no solo difundir conocimientos a través del alumnado, sino también modificar comportamientos de riesgos en

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