Reconocimiento Tecnicas
Enviado por gimfo • 12 de Mayo de 2012 • 434 Palabras (2 Páginas) • 690 Visitas
INTRODUCCIÓN
En este corto trabajo identificamos una serie de conocimientos tanto generales como específicos de la materia que nos ayudan a comprender en términos generales como se estructura y que temas tratara el curso, las competencias que debo desarrollar para poder aprobarlo, y los objetivos o metas de saberes a donde debemos llegar.
Además nos concientiza sobre la importancia de la materia para nuestro desarrollo profesional y sobre que espero hacer con los conocimientos adquiridos.
OBJETIVOS
Objetivo general
Conocer el protocolo del curso y adquirir algunos saberes previos para el buen desarrollo de la asignatura.
Objetivos específicos
Identificar el contenido del curso, la temática del curso, la metodología y el sistema de evaluación.
Concientizarse de la importancia de la asignatura en el desarrollo profesional.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
1. Mapa conceptual del curso
2. A.
Investigación: Es la realización de distintas actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el fin de encontrar conocimientos o soluciones a algún problema.
Proceso de investigación: Es el camino que se tienen que realizar para llevar a cabo satisfactoriamente una investigación y lograr sus objetivos y está compuesto por un conjunto de etapas o pasos ordenados y metódicos.
Técnicas de investigación: Son procedimientos específicos determinados para satisfacer las necesidades particulares de cada investigación
B.
El saber realizar correctamente una investigación es una necesidad para todo profesional debido a que este debe resolver problemas de distinta índole en su medio y por eso se va a enfrentar diariamente ya sea en el contexto académico o en el ejercicio de su profesión a tener que encontrar soluciones, en donde se integrara los conocimientos que se tengan sobre el área con la habilidad para hacer estudios y análisis de estos para finalmente llegar a unas conclusiones y/o acciones a tomar. Es por esto que durante
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