Reseña del a planeación del trabajo docente

3.1 MARCO TEÓRICO

La planeación del trabajo docente en el aula es fundamental para lograr los objetivos de aprendizaje en todas las áreas académicas, porque organiza y jerarquiza qué y cómo se enseña; por lo tanto involucra al conjunto de decisiones y acciones que se toman a lo largo de una jornada escolar.  Así como menciona el autor L.J. Kazmier  la cual nos dice que la planeación consiste en determinar los objetivos que nos planeamos y formular los procedimientos  y métodos que  lograremos.  L. J. Kazmier define: “La planeación consiste en determinar los objetivos y formular políticas, procedimientos y métodos para lograrlos".

Al planear una clase es fundamental determinar el contenido a trabajar, los materiales, así como el propósito que necesariamente deberá ser comunicado a los estudiantes.

George R. Terry  define: “Planeación es la selección y relación de hechos, así como la formulación y uso de suposiciones respecto al futuro en la visualización y formulación de las actividades propuestas que se cree sean necesarias para alcanzar los resultados esperados" George nos dice que la planeación es la selección y relaciones de hecho, en este caso el docente deberá planear las estrategias, metodología, actividades y técnicas que utilizara para impartir una clase pero sobre todo que sean los instrumentos necesarios que la ayuden para alcanzar los objetivos que uno como docente se establece.

Otro autor que tiene cierta similitud con George R. Terry es  el siguiente autor:

 A. Reyes Ponce define  "La planeación consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse, estableciendo los principios que habrán de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo, y la determinación de tiempos y números necesarios para su realización". Así mismo, la planeación nos permite desarrollar secuencias de contenidos para abordar un tema específico de una forma organizada. La planeación que los docentes hagan sobre su práctica es importante pues les permite tener una organización que les ayude a darse cuenta de los aciertos y problemas que se van generando durante su labor docente, no llevar un orden implica que el maestro no conozca si su trabajo es o no eficiente, el establecer un planeación ayuda a no perderse en el camino, apoya a otros compañeros a enseñarles un camino, a darse cuenta y mejorar puntos débiles en la enseñanza-aprendizaje.

Cuando se tiene la libertad en una institución para planear la práctica docente, es importante hacerlo, pues el proceso de enseñanza-aprendizaje será más enriquecedor para todos los que intervienen en él. La única limitante que se puede presentar, es que el docente no quiera prepararse para llevar a cabo una planeación. Robert N. Anthony "Planear es el proceso para decidir las acciones que deben realizarse en el futuro, generalmente el proceso de planeación consiste en considerar las diferentes alternativas en el curso de las acciones y decidir cuál de ellas es la mejor". Es importante que la planificación que un docente realice no tenga una tendencia tradicional o tecnológico-eficientista, pues caeríamos en un instrumento parametral, que más que planear va a normativa. El docente debe prepararse para que su planificación tenga un fundamento teórico crítico, una metodología que de sentido a su trabajo docente, una actitud de mejora profesional constante, etc. es posible que al iniciar a hacer una planificación sea demasiado trabajo, sin embargo, el ser constante y guardar un orden implica que el trabajo docente no se haga tan pesado.

4. HIPOTESIS

La planeación es fundamental ya que permite a la persona o responsable proyectar a mediano o largo plazo la actividad a realizar.

Variable:

 Planeación

Entrevista aplicada para el maestro

Va1.- ¿utiliza muy bien su tiempo a la hora de la planeación?

Si                                              No

Va2.- utiliza todos los materiales que presenta su planeación?

Si                                              No

Va3.- ¿le gusta planear su clase?

Si                                             No

Va4.- ¿conoce usted los elementos que lleva el formato de planeación?

Si                                             No

Entrevista aplicada para el maestro

Va1.- ¿utiliza muy bien su tiempo a la hora de la planeación?

1. Si                                             2) No

Va2.- utiliza todos los materiales que presenta su planeación?

1. Si                                             2) No

Va3.- ¿le gusta planear su clase?

1. Si                                            2) No

Va4.- ¿conoce usted los elementos que lleva el formato de planeación?

1. Si                                            2) No

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