Resumen Psicologia . Conciencia (apunta al interior y al exterior)

Conciencia (apunta al interior y al exterior)

Freud- 3 niveles de conciencia

1. Consciente: aquello que se sabe completamente en cualquier momento dado
2. Preconsciente: se puede saber de modo fácil si se pone atención
3. Inconsciente: arrojado de la mente del consciente, a través de la represión, se vuelve inaccesible, pero ejerce influencia sobre pensamientos, sentimientos y conducta.

Jung- La represión existe, está en:

1. Inconsciente personal, basado en experiencias personales
2. Colectivo: se hereda y es común a todos los seres humanos

Ruch (cognoscitivo)- proceso de experimentar el amiente interno y externo de manera que se separan los estímulos inmediatos de las repuestas. Los estímulos se procesan y se comprenden.

Atención: nombre clave que los psicólogos experimentales le dan a la conciencia. Está en primera fila

Conciencia y atención

Atención focal o conciencia focal: se le presta atención deliberada y está en el centro de la conciencia. Todos los otros aspectos se encuentran fácilmente y se vuelven objeto de atención, están dentro de la atención periférica.

Funciones de la conciencia

1. Poderoso agente de control de conducta
2. Resuelve problemas
3. Permitir que el ser humano comprenda que se siente ser humano y por lo tanto entenderse a sí mismo y a otras personas desde adentro.
4. Esencial para la vida/actividad social. Permitió una elevación de la misma.

Sueño

• Teoría de la restauración: el sueño MOR (movimiento ocular rápido) como el SMOR (sin movimiento ocular rápido) tienen una función restauradora. El SMOR restaura los procesos corporales que se deterioraron en el día y el MOR reabastece y renueva los procesos cerebrales a través de la estimulación de la síntesis de proteínas.
• Evolutiva: sostiene que esta representa una ventaja porque mantiene inmovilizado al animal durante largos periodos de tiempo, por lo tanto será menos conspicuo para los depredadores, lo cual lo llevara a estar más seguro. Entre más seguro, más duerme. Dependiendo de la especie, hay distintos padrones de sueño debido a la constante necesidad de estar en guardia. Dormir mucho tiempo o poco tiempo implica estar fuera de alcance = no refutabilidad. Los periodos de sueños más largos de los niños evolucionaron para prevenir el agotamiento de las madres.
• Teoría de la hibernación (variante de la evolutiva): los mecanismos del sueño han evolucionado para mantenernos quietos en la oscuridad. Los animales conservan energía y están fuera de peligro durante el invierno.
• Niveles de Hobson: la función del sueño se puede analizar a

• Conductual: El sueño suprime la actividad durante un tiempo (noche/oscuridad) cuando las probabilidades de encontrar comida o una pareja son relativamente bajas
• De desarrollo: una función del sueño MOR para organismos en desarrollo podría ser el garantizar la activación de los circuitos neuronales subyacentes a conductas cruciales de supervivencia.
• Metabólico: Los ciclos recurrentes del sueño SMOR/MOR se acompañan de cambios importantes en todos los sistemas fisiológicos del cuerpo. El SMOR- descenso de presión sanguínea, frecuencia cardiaca y respiratoria, liberación de hormonas de crecimiento y sexuales. MOR- incremento en todo, erección del pene y congestión del clítoris.

MOTIVACION

Refiere al por que las personas actúan y piensan como lo hacen.

Rubin y Mcneil: los motivos son un tipo de causa que proporciona energía, dirige y mantiene la conducta de una persona.

Motivo: proviene del latin “mover” (moveré)

Miller: “El estudio de la motivación es el estudio de todas aquellas cosas que empujan y estimulan -en términos biológicos, sociales y psicológicos- y que vencen nuestra indolencia y nos mueven a la acción.

Los motivos pueden diferir en cuanto a varias características o dimensiones

1. Internas o externas
2. Innatas o aprendidas
3. Mecanicistas o cognoscitivas
4. Conscientes o inconscientes

Jerarquía de Necesidades de Maslow: El ser humano está sometido a dos fuerzas/estados motivacionales

1. Fuerzas que aseguran la supervivencia al satisfacer necesidades físicas y psicológicos (fisiológicas, de seguridad, amor, pertenencia y estima). Estas se realizan porque satisfacen esas necesidades (un medio para lograr un fin)

1. Aquellas que promueven la autorrealización de la persona, alcanzar el propio potencial completo Se llevan a cabo por sí mismas, porque son satisfactorias a un nivel intrínseco.  (motivos de crecimiento)

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Autorrealización (potencial completo)

Necesidades estéticas (belleza, arte, simetría)

Necesidades cognoscitivas (conocimiento y comprensión, curiosidad)

Necesidades de estima (estima, respeto, autoestima)

Amor y pertenencia (recibir y dar amor, confianza)

De seguridad (protección de objetos o situaciones)

Fisiológicas (alimento, bebida, oxigeno)

Satisfacer necesidades inferiores antes que las superiores (se encuentran en desarrollo evolutivo) entre más alto se vaya la necesidad se vincula con la experiencia vital y no tanto con lo biológico, es más difícil de satisfacer

Emoción

Agitación del ánimo que promueve en él efectos: estado del organismo caracterizado por cambios somáticos y psíquicos

Emociones primarias:

1. Elementos comunes en contextos en que ocurren las emociones, a pesar de diferencias culturales e individuales
2. Se pueden observar en otros primates
3. Se les puede hacer surgir con tal rapidez que sucedan antes de que se esté consciente de ellas

Componentes

1. Experiencia subjetiva
2. Cambios fisiológicos
3. Conducta asociada

Teorías de la emoción

Darwin- comprende tres ideas principales

1. Las expresiones de emoción evolucionaron de conductas que señalan aquello que el animal esta en probabilidad de hacer a continuación
2. Si tales conductas benefician al animal que las presenta, evolucionaran de manera que las hagan más eficaces como modos de comunicación y se perderá su función original
3. Con frecuencia, los mensajes opuestos se demuestran a través de movimientos o posturas opuestas

James-Lange: Algo sucede que produce en la persona una experiencia emocional subjetiva y ocurren cambios corporales y/o conductuales. La experiencia emocional es resultado, no causa de los cambios corporales percibidos.

Cannon-Band: el sistema nervioso autónomo responde del mismo modo a todos los estímulos emocionales

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