“EL CIRCO” - Conociendo a las personas que trabajan en el circo: Los niños y niñas mencionarán quienes trabajan en el circo y cuales son las actividades que realiza cada uno, serán anotados en el pizarrón en una lista.
- Domador de leones: ¿Qué hace el domador? ¿Qué animal doma? Una vez que los pequeños respondan las preguntas, tratarán de encerrar a distintos animales con el juego de la canasta.
- Equilibrista: Se formularán preguntas iniciales ¿Qué hace? ¿Cómo lo hace? Una vez que se respondan las preguntas los pequeños y pequeñas saldrán al patio en donde realizarán ejercicios de equilibrio y expresión corporal.
- Payaso: ¿Cuál es su función en un circo? ¿Cómo se prepara un payaso para una función de circo? , los niños decorarán un payaso haciendo uso de distinto material.
- Acróbata: los niños y niñas realizarán actividades acrobáticas básicas (rodar, dar vueltas, brincar, pasar un aro, girarlo)
- Los malabares: ¿Qué son los malabares? ¿Quién realiza los malabares? ¿Qué tipo de objetos utilizan? Los niños y niñas responderán a las preguntas de forma ordenada, posteriormente los niños realizarán la construcción de una pelota confeccionada con medias ó calcetines llenos de semillas, cuando las pelotas estén terminadas los niños y niñas saldrán a realizar ejercicios.
- ¿Qué animales podemos encontrar en el circo? Los pequeños y pequeñas tomarán asiento en el tapete y conversaremos sobre qué animales ellos han encontrando en el circo, cada uno de los niños podrá pasar al pizarrón para anotar el animal.
- León : máscara de león
- Cebra : portarretratos
- Elefante : pinza de ropa
- Caballo : caballo de palo
- Perros : hueso
- Cada uno de los animales enlistados anteriormente se desarrollan a través de investigaciones sobre el animal, descripción, actividad.
- Juego el payaso de coloca: Un alumno ó alumna será el payaso y tendrá una nariz colorada, y tocará alguno de sus compañeros el cual debe de imitar a algún personaje o animal del circo y el resto del grupo deberá adivinar, así hasta que todos los pequeños participen y todos tengan la nariz roja.
- Circuito : habrá cuatro rincones en los cuales los niños realizarán las siguientes actividades :
Hacer marometas Brincar sobre una línea con un solo pie Girar aro (brazo, cintura y rodillas) Uso de cuerda
- Estampida de pasteles: Los niños y niñas se podrán en fila, y tendrán que pasar por un camino de aros, al final del camino habrá un plato con confeti el cual lo deberán de lanzar a la figura del payaso, el grupo que primero llene el traje del payaso de confeti será el ganador y obtendrá una calcomanía sobre el circo.
- ¿Cuántos animales hay? Los niños y niñas en su hoja de trabajo deberán de contar cuantos animales hay de cada especie y deberán de escribir su total en el recuadro.
- Completando el circo. Los niños y niñas deberán seguir atentos las indicaciones para completar su circo (ubicación)
- La dulcería: Hablaremos sobre lo que se vende cuando vamos al circo, cada niño y niña escogerá un producto y le pondrá el precio.
- Haciendo mi dinero: Cada niño elaborará billetes de cierta denominación para usarlo en actividades posteriores.
- Proyección de película sobre “el circo”, antes de entrar a la proyección de la película, los niños podrán pasar a la dulcería por algún alimento.
| Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. | 10 días (2 septiembre al 13 de septiembre )
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