Sinonimos Y Antonimos

PLAN DE CLASES-PRIMARIA

ÁREA: LENGUA CASTELLANA

TEMA: SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS.

LOGRO: Identifica, compara y relaciona palabras sinónimas y antónimas por medio de ejercicios en clase.

INDICADORES DE LOGRO:

Relaciona las palabras con sus sinónimos y antónimos.

Establece comparaciones entre las palabras sinónimas y antónimas.

DESARROLLO DE LA CLASE:

Junto con sus estudiantes puede leer el siguiente cuento:

Era una vez

un lobo bueno

al que maltrataban

todos los corderos.

Y había, también,

un príncipe malo,

una bruja hermoso

y un pirata honrado.

Todas estas cosas

había una vez,

cuando yo soñaba

un mundo al revés.

José Agustín Goytisolo (Español)

2. Haga preguntas exploratorias del cuento las cuales lleven a identificar las palabras subrayadas.

3. Ponga a sus estudiantes a hacer el siguiente ejercicio:

Cambia las palabras subrayadas por palabras que tengan significado parecido (sinónimos).

Cambia las palabras subrayadas por palabras con significado contrario (antónimos)

4. Luego haga la explicación del tema.

5. Continúe con más actividades. Ejemplo:

Completa cada esquema. Completa con un antónimo de cada palabra y dos sinónimos del antónimos. Observa el ejemplo:

EVALUACIÓN

De a sus estudiantes una lista de palabras, para que ellos busquen el sinónimo y antónimo de cada una.

PARA PROFUNDIZAR:

Puede hacer un concurso entre los estudiantes.

El concurso puede consistir en decir unas palabras y sus estudiantes le deberán buscar un sinónimo y antónimo de ellas. El niño o niña que más rápido responda y que más aciertos tenga será el ganador.

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 2 ABRIL CICLO:

Primer Ciclo

NIVEL: NB1 Primer Año Básico

Unidad temática

: “

LOS ARTÍCULOS

”

Objetivos de la clase:

Leer y escribir las sílabas los, las.

Comprender la importancia que tienen los artículos en la formación de oraciones.

Aprendizajes esperados:

-Reconocen las palabras las, los como artículos definidos.

-Comprenden la importancia de que exista concordancia entre los artículos y los sustantivos.

Contenidos:

-Artículos definidos.

-Concordancia artículo-sustantivo.

Actividades metodológicas:

Inicio:

-Reconocen las sílabas las, los como artículos definidos.

Desarrollo:

-Observan los dibujos.

-Unen los artículos con los dibujos que corresponden.

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